付景濤，海南大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)，工作是協(xié)助院長(zhǎng)負(fù)責(zé)成人教育教學(xué)、MBA、ACCA、EDP教學(xué)與招生、地方服務(wù)等工作。協(xié)助院長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃工作。分管MBA中心、ACCA中心、EDP中心。聯(lián)系工商管理系。2011年畢業(yè)于中山大學(xué)，獲博士學(xué)位。主持國(guó)家級(jí)項(xiàng)目1個(gè)、教育部項(xiàng)目1個(gè)、省級(jí)項(xiàng)目3個(gè)、地方政府委托項(xiàng)目4個(gè)，海南省農(nóng)業(yè)廳、海南省民政廳、三沙市發(fā)展和改革委員會(huì)、三沙市工商局咨詢課題等15余項(xiàng)科研項(xiàng)目。公開(kāi)出版著作（含教材）8部，近年來(lái)在《Frontiers In Psychology》(SCI JCR Q2.)、《管理評(píng)論》、《中國(guó)行政管理》、《經(jīng)濟(jì)管理》、《當(dāng)代財(cái)經(jīng)》、《財(cái)經(jīng)論從》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文30余篇。完成的研究成果獲2017年度全國(guó)老齡政策調(diào)研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)（第一參與人）、2018年全國(guó)民政政策理論研究三等獎(jiǎng)（主持）、海南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)（主持）。2020年4月，入選海南省“南海系列”育才計(jì)劃第二批人員名單。

01  緊跟時(shí)代前沿，適應(yīng)新趨勢(shì)

習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)，我們正處于百年未有之大變局。MBA培養(yǎng)中高端的專業(yè)商科管理人才，在百年大變局下，工商管理的經(jīng)營(yíng)面臨環(huán)境的劇變。作為MBA的培養(yǎng)院校，教學(xué)方案、培養(yǎng)方案、課程體系等內(nèi)容都需要提升中高級(jí)工商管理人才的環(huán)境適應(yīng)能力、戰(zhàn)略應(yīng)變能力和企業(yè)愿景的溝通能力。之前的戰(zhàn)略管理課程，是在相對(duì)穩(wěn)定的百年和平的框架下研發(fā)設(shè)計(jì)的，在大變局背景下，培養(yǎng)課程體系要對(duì)戰(zhàn)略管理進(jìn)行分析，緊跟時(shí)代前沿趨勢(shì)。

眾所周知，中國(guó)唯一的自由貿(mào)易港是海南自貿(mào)港，海南自貿(mào)港根據(jù)中國(guó)目前發(fā)展，以內(nèi)循環(huán)為主，外循環(huán)為輔。國(guó)際國(guó)內(nèi)雙循環(huán)的格局下，海南很可能是一個(gè)戰(zhàn)略樞紐，兩個(gè)循環(huán)的交匯點(diǎn)。MBA人才培養(yǎng)的對(duì)象可能跟前幾年不一樣，依據(jù)趨勢(shì)來(lái)看，未來(lái)一些央企，包括大陸的其他各類企業(yè)將可能在海南設(shè)立分支公司甚至功能總部，未來(lái)海南的總部公司可能會(huì)越來(lái)越多。所以我們要培養(yǎng)MBA學(xué)生適應(yīng)雙循環(huán)背景，適應(yīng)海南作為樞紐成為企業(yè)集聚地的新形勢(shì)。

02  職業(yè)生涯顯著提升、事業(yè)平臺(tái)明顯拓寬

MBA報(bào)考人數(shù)不斷增加，部分院校不斷擴(kuò)招，教學(xué)質(zhì)量參差不齊，您認(rèn)為我們?nèi)绾尾拍鼙Ｕ螹BA的教學(xué)質(zhì)量，其衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么？

MBA教育與2000年左右相比，現(xiàn)在MBA學(xué)員更加年輕化，工作經(jīng)驗(yàn)少，職位偏低。為此我們想通過(guò)適當(dāng)提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置門檻，讓學(xué)員延遲消費(fèi)，首先積累工作經(jīng)驗(yàn)，成為有領(lǐng)導(dǎo)才干的人士。培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)員能夠在攻讀MBA學(xué)位之后，職業(yè)層級(jí)有一個(gè)顯著的提升，或者在橫向上他能夠承擔(dān)一些重點(diǎn)、重大項(xiàng)目的總監(jiān)或者項(xiàng)目經(jīng)理的角色，不再做事務(wù)性、程序性的工作。希望讀MBA的學(xué)員職業(yè)生涯有一個(gè)顯著的提升，或事業(yè)平臺(tái)有一個(gè)顯著的提高。

這也是咱們MBA培養(yǎng)一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。感謝付院長(zhǎng)的精彩分享。