邏輯對(duì)人類社會(huì)發(fā)展起著舉足輕重的作用，可以說，近代西方社會(huì)及生產(chǎn)力的高度發(fā)展很大程度上得益于其深厚的邏輯傳統(tǒng)。西方科學(xué)的發(fā)展是以兩個(gè)偉大的成就為基礎(chǔ)的，那就是：希臘哲學(xué)家發(fā)明的形式邏輯體系，以及通過系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)有可能找出因果關(guān)系。

　　任何一門科學(xué)，不論是人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)或自然科學(xué),都是通過思索和思維形成的思想體系。邏輯學(xué)與哲學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、語言學(xué)的關(guān)系尤為密切。邏輯學(xué)是以思維形式

　　、特別是推理形式為研究對(duì)象的基礎(chǔ)性、工具性科學(xué)，是各門科學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件。沒有必要的邏輯知識(shí),沒有良好的邏輯訓(xùn)練，人們就不可能創(chuàng)造出高水平的理論。

　　邏輯學(xué)與人們社會(huì)生活的各個(gè)方面都有密切的關(guān)系。比如人們?cè)诠ぷ骱蜕钪须x不開語言交流。語言交流有成功與不成功之分。邏輯學(xué)、特別是語言邏輯是正確思維和有效交際的理論，掌握了語言邏輯對(duì)于提高人們正確思維和成功交際的能力起著特別重要的作用。

　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)呼喚創(chuàng)新人才,而創(chuàng)新思維是一個(gè)過程,在創(chuàng)新思維過程中離不開邏輯推理。一個(gè)人具有較強(qiáng)的邏輯思維能力,可以更好地發(fā)揮其直覺和靈感的作用。要培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，就必須對(duì)人們進(jìn)行邏輯教育。聯(lián)合國教科文組織的一份報(bào)告指出，一次由50個(gè)國家500多位教育家列出的16項(xiàng)最重要的教育目標(biāo)中,把發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力列為第二位，可見邏輯教育在教育中的重要地位。

　　在人的各種能力中，邏輯能力表現(xiàn)一個(gè)人的智慧、見識(shí)、思維和水平的重要標(biāo)志。如果一個(gè)人的邏輯能力不強(qiáng)，那他就不可能很好地駕馭各種事情和各種情況下的復(fù)雜關(guān)系，也就不能很好地駕馭自己的人生。自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的發(fā)展都需要借助于科學(xué)的邏輯思維能力，統(tǒng)觀古今中外，凡對(duì)人類社會(huì)作出過巨大貢獻(xiàn)的杰出人物往往都具備非常優(yōu)秀的邏輯能力。

　　據(jù)說,邱吉爾在聽說日本偷襲珍珠港后馬上想到"那我們確定無疑地贏了",顯然并不是每個(gè)人都會(huì)這么推理的。所謂聰明的人往往就是指那些能迅速、準(zhǔn)確地進(jìn)行這種推理的人,他們對(duì)任何信息都能做出迅速、準(zhǔn)確的反應(yīng)。

　　MBA入學(xué)考試作為一種選拔性考試，目的是要選拔出具備管理潛質(zhì)的社會(huì)各界人士進(jìn)入商學(xué)院深造，從而培養(yǎng)出服務(wù)于社會(huì)的高素質(zhì)現(xiàn)代經(jīng)營管理人才。一個(gè)人的邏輯能力是其管理潛質(zhì)的重要組成部分，由于MBA培養(yǎng)的目標(biāo)是高級(jí)工商管理人才，要提高其工商管理的思維素質(zhì),邏輯能力的培養(yǎng)是不可或缺的。也就是說，要在當(dāng)今激烈的市場競爭中立于不敗之地，就要在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況下把握事物的本質(zhì)，把握企業(yè)未來的方向，把握經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律，這必然要求從事工商管理的人士具有優(yōu)秀的邏輯思維素質(zhì)。從這個(gè)角度上說，MBA入學(xué)考試中包含邏輯這一學(xué)科是有其深刻意義的。

　　MBA邏輯考試就是一種將邏輯學(xué)的基本原理應(yīng)用到日常生活的各種題材中，考察學(xué)生是否具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰驮趶?fù)雜情況下處理眾多信息的應(yīng)變能力的素質(zhì)考試。

[FS:PAGE]　　MBA邏輯主要考察人的批判思維能力。愛因斯坦曾說："發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。"發(fā)展批判思維，能最好地培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。因?yàn)閯?chuàng)新常常從批判權(quán)威開始。批判就是重新審視，重新評(píng)判，指出其缺點(diǎn)、弊端；批判是進(jìn)行超越、進(jìn)行創(chuàng)新的開端，因?yàn)橹挥锌吹饺秉c(diǎn)，才能有所超越有所創(chuàng)新。尤其在信息爆炸的今天，最需要批判思維能力?；ヂ?lián)網(wǎng)上上的信息常常是良莠不齊，真假并存的，在這浩瀚駁雜的信息海洋里，誰都試圖說服你，把他的觀念見解灌輸?shù)侥愕念^腦中，而這些見解常常是多元化的，就連同一領(lǐng)域的專家之間也莫衷一是。你必須有所批判，有所選擇，確定你要接受什么，拒絕什么，形成自己的一套觀念和見解。這就必須訓(xùn)練自己批判思維的能力。辯論是訓(xùn)練批判思維的好形式，可以有效克服求同性、呆滯性的思維弱點(diǎn)。有人對(duì)有創(chuàng)造發(fā)明的青少年進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些人中絕大部分在行為方式上常愛抒發(fā)個(gè)人獨(dú)到見解或喜歡與人爭辯。在美國，辯論健將與體育健將一樣，可以被推薦上名牌大學(xué)。

　　做MBA邏輯題的好處在于能使人變得更加敏感。其感覺主要來自對(duì)推理缺陷的質(zhì)疑。比如我們?cè)趯W(xué)校讀書，很少去仔細(xì)評(píng)判學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)榭傆X得它肯定正確，在看報(bào)紙、電視也一樣，你僅僅是被動(dòng)地吸收信息，很少去研究它。而在做邏輯題是采取的是完全另一種態(tài)度。當(dāng)你仔細(xì)考慮日常生活中看到或聽到的信息，你會(huì)以"懷疑一切"的態(tài)度審視這些，這就是做邏輯題帶來的直接好處和樂趣。

　　在目前的MBA聯(lián)考中，邏輯考試可以說是最好地體現(xiàn)了素質(zhì)考試的一科，很多過來人都有這種感覺，經(jīng)過大量的邏輯解題訓(xùn)練后，使自己變得感覺更加敏感，思維更加敏捷，考慮問題更加周到，做事也更有思路了。可見，MBA聯(lián)考的邏輯訓(xùn)練確實(shí)有助于培養(yǎng)提高未來工商管理人才的邏輯思維素質(zhì)。

　　我國的MBA教育才起步不久，在各個(gè)方面都在借鑒發(fā)達(dá)國家成熟的MBA教育體制，作為MBA的入學(xué)考試，我們的MBA入學(xué)考試從一開始就考慮要逐步向國際接軌。

　　申請(qǐng)美國大學(xué)研究生院所要求的三大標(biāo)準(zhǔn)化考試--GRE、GMAT和LSAT中，很重要的一部分就是邏輯推理。在GRE與LSAT考試中，邏輯推理作為Logical Reasoning出現(xiàn)；在GMAT考試中，作為Critical Reasoning出現(xiàn)，盡管這三類考試的邏輯部分在出題背景、問題目的類型及閱讀要求方面有些差異，但整個(gè)邏輯推理的思維卻無任何差異。

　　從1997年開始的我國MBA聯(lián)考就在很大程度上借鑒了美國管理類專業(yè)研究生入學(xué)考試GMAT考試的模式。這次2003年大綱調(diào)整后的綜合科目，主要目的就是更進(jìn)一步地向GMAT看齊。

　　GMAT，全稱Graduate Management Admission Test，國外工商管理碩士MBA入學(xué)考試，由美國商學(xué)院研究所入學(xué)考試委員會(huì)(Graduate Management Admission Test，簡稱GMAC)委托新澤西州普林斯頓的教育測試中心(ETS)舉辦，在我國的主辦單位是中國國外考試協(xié)調(diào)處(CIECB)。美國、英國、澳大利亞等國家的高校都采用GMAT考試的成績來評(píng)估申請(qǐng)入學(xué)者是否適合于在商業(yè)、經(jīng)濟(jì)和管理等專業(yè)的研究生階段學(xué)習(xí)，以決定是否錄取。

　　可以說，迄今為止國內(nèi)的MBA聯(lián)考的各科中，邏輯科目從一開始就很好地體現(xiàn)了GMAT考試的精神。在最初的邏輯考試中，不少題都是從GMAT邏輯推理題直接翻譯過來的，這已經(jīng)是一個(gè)公開的秘密，不過，最近的考題中凡來源于GMAT的題一般都要經(jīng)"漢化"處理。

　　在GMAT中的邏輯推理測驗(yàn)(critical reasoning)，要求25分鐘內(nèi)完成16道題目，主要考察的是三個(gè)方面的推理能力：

　　(1)making arguments(確定論點(diǎn))

　　(2)evaluating arguments(評(píng)價(jià)論點(diǎn))

　　(3)formulating or evaluating a plan of action(規(guī)范或者評(píng)價(jià)一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃)

　　大多數(shù)的問題基于一個(gè)單獨(dú)的推理或是一系列語句。但有時(shí)候，也會(huì)有兩、三個(gè)問題基于一個(gè)推理或是一系列語句的情況。

　　按照美國ETS命題人員的說法，邏輯推理題主要考查考生在以下三個(gè)方面否進(jìn)行有效推理的能力。

　　(一)論點(diǎn)構(gòu)建(Argument construction)

　　這一方面的問題主要讓你去識(shí)別或找到：

　　·論述的基本結(jié)構(gòu)(The basic structure of an argument)

　　·正確得到的結(jié)論(Properly drawn conclusion)

　　·基于的假設(shè)(Underlying assumption)

　　·被強(qiáng)有力支持的解釋性假說(Well-supported explanatory hypotheses)

　　·結(jié)構(gòu)上相似的論點(diǎn)的平行結(jié)構(gòu)(Parallels between structurally similar arguments)

[FS:PAGE]　　(二)論點(diǎn)評(píng)價(jià)(Argument evaluation)。

　　這一方面的問題主要讓你在分析既定的論點(diǎn)基礎(chǔ)之上去識(shí)別：

　　·加強(qiáng)或削弱既定論點(diǎn)的因素(Factors that would strengthen, or weaken, the given argument)

　　·在進(jìn)行論述時(shí)所犯的推理錯(cuò)誤(Reasoning errors committed in making that argument)

　　·進(jìn)行論述所使用的方法(The method by which the argument proceeds)

　　(三)形成并且評(píng)價(jià)行動(dòng)方案(Formulating and evaluating a plan of action)

　　這方面的問題主要讓你去識(shí)別：

　　·不同行動(dòng)方案的相對(duì)合適性、有效性或效率(The relative appropriateness, effectiveness, or efficiency of different plans of action)

　　·加強(qiáng)或削弱擬議行動(dòng)方案成功可能的因素(Factors that would strengthen, or weaken, the prospects of success for a proposed plan of action)

　　·擬議行動(dòng)計(jì)劃所基于的假設(shè)(Assumptions underlying a proposed plan of action)

　　具體出現(xiàn)的題型是多種多樣的，主要有以下六大類主流題型：

　　1、假設(shè)(Assumption)：這類考題主要考查我們識(shí)別根據(jù)什么前提得出論點(diǎn)的能力；

　　2、支持(Support)：這類考題主要考查我們識(shí)別一種附加事實(shí)信息支持論點(diǎn)的能力；

　　3、反對(duì)(Weaken)：這類考題主要考查我們識(shí)別一種附加事實(shí)信息反對(duì)論點(diǎn)的能力；

　　4、評(píng)價(jià)(Evaluation)：這類考題主要考查我們?cè)u(píng)價(jià)論點(diǎn)的能力；

　　5、歸納(Inference)：這類考題主要考查我們通過作者明確的表述看出其含義的能力，；考查我們根據(jù)文章中的論據(jù)能提出什么合乎邏輯的主張的能力；考查我們理解文章要點(diǎn)的能力；

　　6、解釋(Explain):這類考題主要考查我們解釋某個(gè)現(xiàn)象、結(jié)果或緩解某種矛盾的能力；

　　和GMAT考試一樣，國內(nèi)的MBA邏輯考試所依據(jù)的理論同樣是"批判性思維"。需要特別指出的是：形式邏輯和批判性思維都講推理和論證，但形式邏輯注重的是推理形式的有效性，而批判性思維并不僅僅考慮其有效性，更多的是考慮前提對(duì)結(jié)論的支持或削弱程度、語義的關(guān)聯(lián)，以及一個(gè)推理和論證得出真結(jié)論的條件等等。因此，MBA邏輯考題大多靠單純的邏輯知識(shí)是解答不出來的，而切切需要考生利用自己的知覺和經(jīng)驗(yàn)去作出選擇。

　　由于MBA聯(lián)考的特殊性，邏輯考試顯然不能按邏輯學(xué)專業(yè)的解題方法來解題，由于復(fù)習(xí)備考的時(shí)間有限，考生不可能也沒有必要化太多的精力去系統(tǒng)地學(xué)透邏輯學(xué)知識(shí)，而要把主要精力放在提高解題的感覺上。建議作為打算參加MBA入學(xué)考試的考生，首先了解一下MBA邏輯考試的特點(diǎn)，針對(duì)自己現(xiàn)有的基礎(chǔ)進(jìn)行有效的備考，力爭在最短的時(shí)間內(nèi)起到最好的復(fù)習(xí)效果。

　　和各科復(fù)習(xí)一樣，邏輯備考的第一步，應(yīng)當(dāng)是仔細(xì)閱讀一下考試大綱，領(lǐng)會(huì)一下考試的性質(zhì)、要求、內(nèi)容以及形式。了解大綱，心中不慌，這樣無論復(fù)習(xí)還是考試，心里能夠有底，也才能制定行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃和考試策略。

　　在最新的考試大綱中，關(guān)于邏輯這一部分，具體有如下四部分闡述。

　　1、考試性質(zhì)：全國統(tǒng)一的選拔性考試。

　　2、考試要求：邏輯部分要求考生快速閱讀文字材料，準(zhǔn)確把握其觀點(diǎn)與論述結(jié)構(gòu)，運(yùn)用邏輯思維能力，找到正確答案。

　　3、考試內(nèi)容：

　　邏輯部分試題內(nèi)容涉及自然和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，但并非考核有關(guān)領(lǐng)域的專門知識(shí)，而是考核考生對(duì)各種信息的理解、分析、綜合、判斷、推理等日常邏輯思維能力。

　　邏輯試題不考核邏輯學(xué)專業(yè)知識(shí)，但熟悉一些邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一些邏輯學(xué)的基本方法，有助于考生迅速準(zhǔn)確地解題。