在職MBA的考生,很多忙于工作。沒什么時間顧得平時的學習與復習,真正到了,要考試的時候,就會開始擔心了,短時間內如何備考MBA寫作?上海華宏MBA培訓中心周志恒老師根據往年聯考的情況,提醒各位備考學生:MBA寫作比較特殊,兩道作文題,一是論證有效性分析,一是論說文。論證有效性分析是一種專業的寫作,技術要求比較高,必須要通過專業的訓練;論說文跟中學階段的議論文差不多,但考查的范圍和深度都有所不同(比如有時寫作要與管理學結合起來)。
一、論證有效性分析
考試大綱關于論證有效性分析寫作的表述是:“論證有效性分析的題干為一段有缺陷的論證,要求考生對此做出分析與評論。分析與評論的內容由考生根據試題自己決定。”
換個角度說,論證有效性分析就是論證無效性分析,就是要求考生:(不是證明其有效,而是相反)
(1)找出題干論證中最主要的幾個邏輯問題;
(2)中肯簡要地闡述這些問題何以成為問題。
對于大綱中的文字要特別注意以下幾點:
1、由于“論證”包含結論、論據和論證形式三個要素,所以,全面準確的論證有效性分析就應該是:一手抓題干論據,一手抓題干結論,在盡量接受原文原始事實論據和前提的基礎上,通過分析題干推理論證過程中所存在的邏輯問題,最后指出題干的結論并不能通過上述論證必然得出。
2、“題干為一段有缺陷的論證”要求考生尋找論證過程中的缺陷,也即論據推結論過程中存在的缺陷;題干中的其他非邏輯的缺陷,比如錯別字、語法問題等都不是論證有效性分析需要關心的。
3、“要求考生對此做出分析與評論”,這里強調的對邏輯錯誤的“分析”。
4、“分析與評論的內容由考生根據試題自己決定”:只要考生找出的是題干論證過程客觀存在的邏輯問題,并且言之成理,就可以得分。
關于寫作“提示”:
由于很多考生在考前對論證有效性分析這種題型一無所知,所以出題者一般都會在寫作要求、題干之后附錄上下面這樣一些“提示”:
“論證有效性分析的一般要點是:概念特別是核心概念的界定和使用上是否準確并前后一致,有無各種明顯的邏輯錯誤,上海華宏MBA培訓中心周志恒老師說,該論證的論據是否支持結論,論據成立的條件是否充分等。要注意分析的內容深度、邏輯結構和語言表達。”
需要注意的是,這只是一種“提示”。所謂提示,意思是,如果你根本不知道怎么辦,那么就按照它的思路去做;如果你有更好的方法,那么,“提示”就不是硬性的規定,不是必須要遵循的“寫作要求”,你完全可以按照自己的思路去寫你的文章。
論證有效性分析測試的能力包括:
1、準確地梳理出題干論證的推理圖式的能力。
2、尋找和確認題干論證中的邏輯錯誤的能力。
3、中肯簡要地分析這些錯誤何以為錯的能力。
4、條理清晰地寫出一篇流暢優美文章的能力。
二、論說文
論說文的考試形式有三種:命題作文、基于文字材料的自由命題作文、案例分析。每次考試為其中一種形式。
(一)命題作文
命題作文一般是出題者給出一個既定的題目,要求應試者根據這個給定題目進行寫作。上海華宏MBA培訓中心周志恒老師說:“這種題型形式相對比較簡單,區分度不高,考生沒有太多發揮空間,很難真正測查出考生的水平”。歷年MBA聯考綜合寫作命題作文這種形式考得很少,近幾年基本不考;真正意義上的命題作文只有1999年10月考過一次。
1999年10月真題
以“小議企業領導者的素質”為題,寫一篇500字左右的議論文。(20分)
[FS:PAGE] 2009年1月聯考的考題“由三鹿奶粉所想到的”不是真正意義上的命題作文,而是借鑒了近幾年來公務員考試申論科目中出現的一種新題型,叫引申型作文。這種作文是論說型論證的一種形式,是在傳統對策型論證題型的基礎上,演變出來的一種“從……說開去”、“由……所想到的”的新題型。
(二)案例分析
案例分析是出題者給出一個真實的情景(案例),要求考生深入案例情景之中,在理清局中人所面對的問題、限制條件和決策資源的基礎上,做出合乎情理的決策或者對局中人的決策進行評價。案例分析題一般會明確規定案例分析的角度。實際上相當于一道簡答題,思維方式是就事論事。
周志恒老師說:一般而言,一個完整的案例包括以下幾個基本的方面,亦即基本構成要素:
1.問題的陳述。說明行動者面臨的問題的性質。
2.行動者以及角色。在企業管理生活中,涉及重大的問題極少有個人作出決定的,事實上,它涉及許多行動者,而且在行為過程中他們會扮演不同的角色。
3.背景與限制。任何具體問題的解決均離不開其環境,案例的這些方面的內容向人們提供了影響問題的條件。
4.決策過程和決策方法。它說明行動者是如何解決問題、如何進行決策的。
5.決策或解決問題的方案。行動者解決問題的方案及其效果。
從總體上來說,案例可以分成兩大類:一是決策型案例。這種案例只是給出了一個具體的情景,但是并沒有給出案中人物的決策決策方法和解決方案,它讓案例分析者提出解決問題的方法或建議。周志恒老師認為在這類案例中,案例分析者是參與者,即要求案例分析者參與問題的認定與問題的解決。 二是反思型案例。這種案例不僅給出了一個完整的情景,而且給出了案中人物的決策方案,它要求案例分析者去反思、解釋或評價一個已經作出的決策。在這種案例里,案例分析者是一個觀察者,而不是一個受影響的參與者。
案例分析型論說文這種題型難度較大,跟命題作文一樣,區分度不高,也很難真正測查出考生的水平。自1997起,14年來,案例分析型只在2005考過一次:
2005年1月真題
根據下述內容,自擬題目,寫一篇短文,評價邱吉爾的決策,說明如果你是決策者,在當時情況下你會做出何種選擇,并解釋決策依據。700字左右。
二戰時期,英國首相邱吉爾曾做出一個令他五臟俱焚的決定。當時盟軍已經破譯了德軍的絕密通信密碼,并由此得知下一個空襲目標是英國的 一個城市考文垂。但是一旦通知這個城市做出任何非正常的疏散和防備,都將引起德軍警惕,使破譯密碼之事暴露,從而喪失進一步了解德軍重大秘密的機會。所以邱吉爾反復權衡,最終下令不對這個城市做任何非正常的提醒。結果考文垂在這次空襲中一半被焚毀,上千人喪生。然而,通過這個密碼,盟軍了解到了德軍在幾次重大戰役中的兵力部署情況,制定了正確的應對策略,取得了重大的軍事勝利。
(三)基于文字材料的自由命題作文
基于文字材料的自由命題作文實際上可以再細分為三種題型:話題作文、觀點分析和材料立意。
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