編者按:華理商學院職業發展中心成立于2008年，13年來致力于打造專碩研究生職業發展的大平臺。在提供的各項服務中，“職業導師計劃”是面向華理商學院專業學位研究生實施的職業發展指導實踐項目。

商學院職業發展中心聘請校外有豐富專業知識和實踐經驗的企業高管、獵頭或人力資源專業人士、創業成功人士，擔任在校生的職業指導教師。在職業導師計劃中，導師在學生學業、職業發展和個人成長等方面為學生提供咨詢、建議和指導，幫助學生培養職業意識，更深入了解職業環境，完善職業發展規劃，提高職業發展技能，尋求最佳職業發展方向，全面提升職場競爭力。

今天，小編帶大家走進由職業導師董國慶老師帶領同學們開展的一期職業發展小課堂活動。董老師擔任華理商學院專業學位中心職業導師多年，深受學生喜愛。讓我們一起來感受一下此次活動豐富的內容吧！

本期嘉賓介紹

董國慶

延鋒汽車飾件系統有限公司集團運營管理部高級總監

華理商學院專業學位中心職業導師

為了加速小組成員的相互熟識和了解，本次職業發展小課堂活動在校外一個富有文化底蘊的茶館內進行。

董國慶老師今年指導的學生來自商學院專業學位中心2021級不同專業和班級。活動伊始，小組成員互相自我介紹，進行了破冰活動，打破了班級壁壘，實現MBA和MEM跨專業、跨班級的互動交流。

接下來，活動圍繞“職場困惑”、“職業瓶頸”、“職路規劃”等話題，開展了深入的探討和交流。

每個同學由于所處行業和所處崗位的不同，目前都面臨著不同的困境，對于自己后期的職業規劃也有著不同的思考和想法，董老師為大家一一解惑。

21級MEM中德班許士祥

客戶投訴抱怨大，內部質量和供應商質量問題異常頻繁出現，尤其是供應商的質量管控，經常造成客戶的投訴。

董國慶老師

對于質量異常，非常重要的點在于變化點的管控。公司管理層及你個人是否對變化點非常的重視。管控好變化點，自然而然相關的質量事故就會銳減。此外，風險問題的預判能力也非常重要，在很多問題點沒有出現之前，提前的預判能力可以有效地避免事故發生。

21級MEM2班 胡鵬飛

對于自身所處行業有倦怠，并且上升空間已遇瓶頸，想跳槽來進行破局，對于跳槽是建議選擇本行業還是換一個行業進行發展？

董國慶老師

行業要選比較有前景的行業，如醫藥行業、芯片行業。汽車行業已有上百年的歷史，考量國內GDP情況，后期還是穩健的發展，也是可選的行業。就個人困境而言，目前如遇難題沒有得到解決，下個公司可能還會遇到同樣的問題。要深刻剖析自己的需求。

21級MBA非全1班錢蘇海

公司運營十年，之前穩定的客戶群業務量在不斷下滑。目前在疫情下，中小型企業的生存也是難上加難。董老師是否能提供一些見解？

董國慶老師

以延鋒為例，也曾經歷過主要客戶群業務量在下滑的情況。但是延鋒的整體生態并未受影響。這是因為先期進行其他客戶群的拓展，在主要客戶群下滑時，后期的新客戶群業務量激增，此消彼長，整體的生態還是穩定狀態。建議多開發新客戶群，尋找新市場、新機遇。

21級MBA非全2班 施昊威

性格內斂，希望被別人“看見”，內部有調換不同的崗位，但都是透明人，深感自己的存在感很低。

董國慶老師

職場不單單只是做事情，很多也是人際關系的維護。是否“主動”去與領導進行連接。在公司演講環節，是否有提前做足功課，給別人留下深刻的印象。如果本身想走技術路線，內斂、扎實是特色。如果想轉管理崗，要學會主動溝通交際，加強鍛煉個人的軟技能。

整場活動下來，董老師從工作問題、個人發展、行業發展、華理學習感受與收獲等多維度談及了個人的見解。同學們闡述各自困惑點的時候，可能無法很好地表達感受，闡述得比較模糊，但是董老師總是能從這些零散的信息中抓住同學們的痛點，并一語中的，讓同學們迅速感同身受！

董老師豐富的人生閱歷和經驗，讓同學們甚是欽佩，董老師帶給同學們的職場發展小課堂，給同學們留下了深刻的印象！

大家真心感謝學院提供的交流平臺和機會，也感謝職業導師無私的分享和解惑，非常期待下次的精彩碰撞和交流。

文｜ 2021級MEM2班 肖娜