40種碩士專業(yè)學(xué)位概覽——旅游管理碩士（MTA）

專業(yè)學(xué)位類型

旅游管理碩士

英文名稱及縮寫

Master of Tourism Administration （MTA）

獲批年份

2010年

旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案

　　一、為適應(yīng)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展對(duì)旅游管理專門人才的迫切需要，完善旅游管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新旅游管理人才培養(yǎng)模式，提高旅游管理人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位。

　　二、旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為“Master of Tourism Administration”，英文縮寫為MTA。

　　三、旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握旅游基本理論知識(shí)和管理方法及技能，熟悉旅游業(yè)務(wù)實(shí)際，具有優(yōu)秀的溝通能力和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，能夠勝任現(xiàn)代旅游業(yè)實(shí)際工作需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型旅游管理專門人才。

　　四、旅游管理碩士的課程設(shè)置要充分反映旅游管理實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識(shí)與素質(zhì)要求，突出旅游業(yè)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、輻射面廣和構(gòu)成復(fù)雜的特點(diǎn)，注重旅游管理能力和專業(yè)能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、專業(yè)見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)等方法。

　　五、旅游管理碩士的培養(yǎng)過(guò)程須突出旅游管理實(shí)踐導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間不少于半年。

　　六、旅游管理碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來(lái)自旅游管理實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。

　　七、學(xué)位論文須與旅游管理實(shí)踐緊密結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用旅游管理及相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方法分析、解決旅游管理實(shí)際問(wèn)題的能力。論文類型可以是專題研究、調(diào)查分析報(bào)告、個(gè)案研究、政策研究或項(xiàng)目設(shè)計(jì)研究等。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有旅游管理實(shí)踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。

　　八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成旅游管理專業(yè)實(shí)習(xí)并通過(guò)論文答辯者，授予旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位。

　　九、積極推進(jìn)旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位與旅游管理類職業(yè)資格考試的有效銜接。

　　十、旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位授予。

　　十一、旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位證書由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。

人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握旅游基本理論知識(shí)和管理方法及技能，熟悉旅游業(yè)務(wù)實(shí)際，具有優(yōu)秀的溝通能力和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，能夠勝任現(xiàn)代旅游業(yè)實(shí)際工作需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型旅游管理專門人才