位臨粵港澳大灣區，三起三落五度播遷。素有“華僑最高學府”之稱的暨南大學，歷經百年風云淬煉，恪守“忠信篤敬”之校訓，注重以中華民族優秀的傳統道德文化培養造就人才。

“始有暨南，便有商科”，這是暨南大學管理學院的初心和本分。

自1993年獲得教育部授予MBA辦學資格以來，MBA項目不忘初心，砥礪前行，為“融合、提煉中華管理智慧，為世界培養熟諳中華文化的管理精英”竭誠貢獻力量，并致力于成為卓越的國際化商學院。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。新的時代，面臨新的發展機遇和挑戰，要當好粵港澳大灣區智高點，努力成為連接世界的橋梁，暨南大學MBA教育又將如何長足發展？

近日，中國MBA教育網《商學院之聲》欄目有幸采訪到暨南大學管理學院副院長凌子山博士，共探時代發展突破之道。

01

培養熟諳中華文化的管理精英

中國MBA教育網記者：

MBA教育要回歸到教育的本質，要服務社會，在國家實現更高質量發展征程中貢獻更大的力量。暨南大學管理學院商科歷史悠久，MBA項目設立的背景是怎樣的？定位和愿景是？

凌子山副院長：

“始有暨南，便有商科”，早在1918年暨南大學就開始設立商科，并且始終將國際商科教育與中華文化相結合，不忘“聲教訖于四海”之根本。我們素有“華僑最高學府”之稱，恪守“忠信篤敬”的校訓，是目前全國境外生最多的大學，在海外華僑華人社區擁有較高的知名度。中國很少有綜合性的大學從成立之初就是以商科見長的，創辦者黃炎培先生的一個指導思想就是要給海外的華人子弟提供教育，要幫助他們將來能夠在華人社會安身立命，并學習現代化的商業。為傳承和發揚中國文化，管理學院在結合百年商科教育傳統、學科優勢以及在海內外知名度的基礎上，將學院的使命定為“融合、提煉中華管理智慧，為世界培養熟諳中華文化的管理精英”，并致力于成為卓越的國際化商學院。

02

立足粵港澳大灣區 弘揚教澤而系僑情

中國MBA教育網記者：

處在我國經濟活力強、開放程度高、國際化水平領先的粵港澳大灣區，暨南大學管理學院如何依托這些優勢，打造高質量MBA項目？其核心競爭力體現在哪里？

凌子山副院長：

隨著粵港澳大灣區規劃的落實，大灣區正在以高速發展的蓬勃姿態建設新時代宏偉藍圖，而人才則為其持續健康發展的主要因素。百余年來，暨南大學歷經艱險卻百折不撓，飽受風雨卻堅強不屈，始終肩負“弘揚教澤而系僑情”的初心使命，在艱苦中創業，在曲折中前進，在變遷中勃發，成為中國華僑高等教育發展的生動寫照。

從管理學院學生構成來看，確實非常多元。我們的華商MBA項目即廣州本部開辦的全英授課的全日制項目，相當多的來自于我們周邊的國家，一帶一路的國家和美歐這些國家的華裔，讓我們在學生多元化的構成已經有了一定積累。我們的授課內容也更貼近于事他們所面臨的商業環境，這也是中國管理本身能夠帶給他們的價值，也是他們為什么愿意到中國來學習管理的原因。

暨南大學管理學院的師資都擁有豐富的教學和研究經驗，其中許多人都有擔任上市企業獨立董事的經歷，他們深刻理解國內和海外華人企業的文化傳承與現實際遇，還有華人世界里著名的商學院教授和企業家，他們學貫中西，讓同學們真切體驗中華商業文化“和而不同”和精神風骨。

除此之外，面對大灣區發展提供的新機遇，學生們也需要實現自我提升和突破，在交流互動中收獲成長。

03

立足粵港澳大灣區 弘揚教澤而系僑情

中國MBA教育網記者：

暨南大學MBA布局三地五校，在廣州本部、珠海、深圳、暨南華文校區都有招生，招生規模也是全國排名前十，未來想怎么進一步的規劃，如何配置最好的資源去培養和服務學生？

凌子山副院長：

自1906年建校以來，暨南大學一直恪守“忠信篤敬”之校訓，注重以中華民族優秀的傳統道德文化培養造就人才。2017年，暨南大學MBA深圳班與珠海班分別在暨南大學深圳校區、珠海校區順利開辦。除此之外，2022年，新加坡MBA項目也正式開班。未來，我們會主動適應和擁抱新變化，針對社會關注的熱點難點問題，科學合理制定教育規劃，積極面向當前招生規模發展的現實需求，調整優化教育結構，充分利用好移動課堂、PBL等相關項目資源。打造高層次交流平臺，助力各位成為既諳熟中華商業文化，又能夠駕馭復雜多變的世界經濟環境管理精英。

另一方面，由于學校一體兩翼戰略規劃，未來將繼續擴大深圳、珠海的招生規模，其實我們現在的招生規模在華南地區已經算是非常大體量了，而2023年也將持續擴招，現在正值考研招生網報階段，也希望廣大學子有志愿報考暨南大學管理學院的，一定要加強信念，全力以赴好好復習，可以說今年報考暨大，上線幾率非常大！

04

引領時代駕馭未來 產教融合創新發展

中國MBA教育網記者：

據了解，您曾多次發表過企業人才培養和商科管理者塑造等方面的研究論文，也在近期被聘為中國學位與研究生教育學會工商管理專業學位工作委員會委員。作為暨南大學管理學院副院長，在商科管理人才培養上，您有哪些心得與體會？

凌子山副院長：

數字經濟的快速發展，帶來了商業模式的改變，也對企業管理者提出了更高的要求。在商科管理人才培養上，我們需要重構商科人才培養體系與模式，以適應并滿足產業對復合型人才的需求。對于商科教育來說，深度地進行產教融合創新，進行課程開發，打造具有競爭力的人才培養教學體系都是非常重要的。同時，在培養方案方面，要以學生為人才培養的目標，不斷地從從企業實踐中得到人才培養方案的反饋和寶貴意見。充分利用校外導師機制，開設企業實踐項目等實踐課程，為未來MBA教育的提升提供一個新的路徑。目前來講，管理學院的學生們還是更加喜歡或者更加傾向于有機會能夠這樣一群人聚在一起，一起做案例，一起討論，能夠面對面比較深入地互動。比如說我們的一門課程，叫商業模式與商業創新，老師陳教授就把這門課變成了一組與電商CEO面對面的沙龍，每次他請不同領域的電商企業的CEO過來，比如說專門做家電互聯網網上銷售的SKG，比如說一個福建的小孩在日本長大，他來到廣州做針對日本市場的電商，在這樣一輪沙龍做完以后，我想大部分的同學收獲是非常充實的。

05

寄語

中國MBA教育網記者：

新時代背景下，我國提出了一系列的改革和目標。您認為面對更加艱巨的時代發展任務，暨南大學MBA學生應當如何在實現自身發展的同時，推動經濟和社會的發展？

凌子山副院長：

無論是未來全面網絡的營銷，還是5G、人工智能等數字經濟產業陣地的搶占，暨南大學MBA學生都要秉持作為暨大人低調、內斂、務實的處世態度，通過“三三制”學習，樹立理論學習與企業實踐相結合的學習意識、培養相互學習促進的團隊合作精神，聯動大灣區各大商學院，充分利用這個平臺，結交良師益友，拓展學習渠道，德才兼修，行穩致遠，在交流互動中收獲成長在未來的發展中拓路前行、領跑未來。

暨南大學管理學院副院長凌子山博士（左）

與中國MBA教育網副總監李靚楠（右）合影