隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，商科教育需要與時俱進(jìn)，滿足國際市場需求，汲取優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，不斷提高自身競爭力。同濟(jì)大學(xué)與美國德克薩斯大學(xué)阿靈頓分校合作舉辦高級管理碩士項目（以下簡稱：同濟(jì)-UTA EMBA項目）作為知名的中外合作項目，依托同濟(jì)大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，堅持扎根中國管理實踐大地，形成了獨具特色的經(jīng)濟(jì)與管理類交叉學(xué)科并受到了國家有關(guān)部門和世界權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)的廣泛認(rèn)可，享有杰出的學(xué)術(shù)聲譽和社會影響力。

2023年12月2日，由央廣網(wǎng)主辦、中國MBA教育網(wǎng)承辦的“2023央廣網(wǎng)MBA教育年度大會暨管理的力量論壇”圓滿舉行。同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院高管教育中心副主任，同濟(jì)-UTA EMBA項目負(fù)責(zé)人胡玉清接受央廣網(wǎng)專訪，圍繞中外合作辦學(xué)項目，教學(xué)課程設(shè)置，項目未來展望等內(nèi)容進(jìn)行傾情分享，從EMBA項目負(fù)責(zé)人的視角與我們共同探尋管理的力量。

同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院高管教育中心副主任，同濟(jì)-UTA EMBA項目負(fù)責(zé)人胡玉清

聚焦多重緯度，開拓創(chuàng)新進(jìn)取

央廣網(wǎng)：請您從中外合作辦學(xué)負(fù)責(zé)人以及商科教育者的角度，談一談您對管理的力量主題理解。

胡玉清：從中外合作辦學(xué)的這個角度來說，我們有幾個維度。第一個維度，項目的培養(yǎng)目標(biāo)是管理者，是對于高級管理人員的培養(yǎng)，這些管理人員，通常承擔(dān)著公司或項目的管理職責(zé)。從第二個維度來說，在這個中外合作辦學(xué)的過程中。我們對項目做了非常多的管理與變革。此次大會，我們看到有非常多MBA、EMBA或者中外合作辦學(xué)的院校的老師負(fù)責(zé)人過來參加，我覺得在這個過程中，大家可以共同探討，齊聚一堂來共同對未來或者說對目前的一些問題進(jìn)行一些規(guī)劃和展望。

央廣網(wǎng)：中外合作辦學(xué)是拓寬商科人才培養(yǎng)路徑，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的一個重要的途徑，很想了解貴項目做哪些重要的探索，目前培養(yǎng)效果如何呢？

胡玉清：我們項目的全稱是同濟(jì)大學(xué)與美國德克薩斯大學(xué)阿林頓分校合作舉辦高級工商管理人員工商管理碩士教育項目，也就是國內(nèi)的EMBA項目。它是國內(nèi)首批批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)目錄的項目。今年是該項目進(jìn)行的第20個年頭，項目在歷史上發(fā)生過很多重大的改革與變化，這些變化是隨著商科教育環(huán)境的改變而發(fā)生的。例如，2019年對項目授課語言進(jìn)行了重大的調(diào)整，在2019年以前對于學(xué)生的培養(yǎng)使用的是英語。在這個過程中，有很多的這個英語不完全或者說對英語有障礙的同學(xué)，沒有辦法享受到項目福利。自2019年起，該項目開始使用中文授課，這是一個重大改變。該項目在語言上的重大改變，是為了適應(yīng)國內(nèi)商科教育的變化。同時，也是為了更好的為社會培養(yǎng)更多的高級管理人才。

堅持創(chuàng)新發(fā)展，立足實踐進(jìn)步

央廣網(wǎng)：由于國際化的性質(zhì)，中外合作辦學(xué)項目一直堅持探索本土化和國際化相融合的道路。在課程設(shè)置，師資建設(shè)，產(chǎn)教融合等方面，項目做了哪些投入和建設(shè)？在發(fā)展的過程當(dāng)中，形成了什么樣的特色和優(yōu)勢，取得了哪些成績呢？

胡玉清：同濟(jì)大學(xué)與美國德克薩斯大學(xué)阿林頓分校合作的EMBA項目開始于2002年，在創(chuàng)辦時間上是領(lǐng)先于國內(nèi)其他院校EMBA項目的。在項目創(chuàng)始之初，我們希望借助海外院校的資源來推動中國EMBA教育的發(fā)展，因此我們選擇了與美國高校合作。經(jīng)過多年的發(fā)展，我們的課程設(shè)置有所改變。例如，在早期，該項目更多地依賴美國教師授課，因為我們的培養(yǎng)模式包含12門課程，美國教師需要承擔(dān)9門，而中國教師僅承擔(dān)3門。然而，隨著中國教育體系和商科教育的蓬勃發(fā)展，我們逐漸增加中國教師的授課比例。現(xiàn)在，我們中方教師的授課達(dá)到了7門，而美國教師承擔(dān)5門。此外，這個項目也為我們學(xué)校培養(yǎng)了眾多商科教育領(lǐng)域的忠實力量。許多教師在20年前只是講師，或者剛剛開始從事商科教育，他們對這一領(lǐng)域并不是特別熟悉。然而，通過這個項目，他們得到了歷練和成長。

我們項目的另一個特色是在12門課程中，每門課程都設(shè)有事前和事后輔導(dǎo)課。這種輔導(dǎo)課具有多種好處。首先，雖然我們招募的同學(xué)都是高級管理人才，但每個同學(xué)的工作方向、經(jīng)驗和學(xué)習(xí)背景各不相同。因此，我們希望通過輔導(dǎo)課來幫助他們更好地理解課程內(nèi)容和目標(biāo)。其次，在許多情況下，最早的時候有九門課程是由美國教師授課的，而輔導(dǎo)課則由同濟(jì)教師擔(dān)任。這為同濟(jì)教師提供了與海外優(yōu)秀師資接觸和學(xué)習(xí)的機(jī)會，以便他們能夠更好地理解和教授課程內(nèi)容。

自項目啟動以來20年里，我們招收了大量高級管理人員。早期的時候，我們的學(xué)員主要來自外企或合資企業(yè)。然而，近年來，我們也吸引了眾多民營企業(yè)和上市公司的董事長、總經(jīng)理以及一些創(chuàng)業(yè)公司的同學(xué)加入。

從學(xué)員的構(gòu)成比例來看，該項目不僅僅是在教育體系內(nèi)提供輔助作用，更重要的是為學(xué)員提供人才發(fā)展助力。

強強聯(lián)合，壯大自我

央廣網(wǎng)：伴隨時代發(fā)展，中外合作辦學(xué)已經(jīng)走了30多年的發(fā)展歷程，您怎么看

在新形勢下背景下，中外合作辦學(xué)的發(fā)展趨勢？對中外合作辦學(xué)項目未來的您有哪些期待？

胡玉清：以同濟(jì)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院為例，同濟(jì)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院作為城市國際化的早期學(xué)院之一，與外部合作廣泛，和許多歐洲院校有著良好的關(guān)系和接觸。通過中外合作辦學(xué)，我們能夠提供類似不出國的留學(xué)項目，將更多優(yōu)秀的師資、學(xué)校和項目引入國內(nèi)，為中國的同學(xué)提供更多的機(jī)會。

商科教育在中國已經(jīng)發(fā)展了30年左右，我們不再是弱勢方，在國際領(lǐng)域中有時可以與海外院校勢均力敵。在合作過程中，我們?nèi)绾螌⑽覀冏詈玫膬?yōu)勢學(xué)科與海外一些好的優(yōu)勢學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，這也是給中國商科教育或中外合作教育的一個賦能，希望能夠讓我們國內(nèi)的同學(xué)得到更大的助力。我想這是我們的共同目標(biāo)與期望。