在新時代的浪潮中，新質生產力的蓬勃發展與技術變革的日新月異為商科教育賦予了前所未有的深度與廣度，單一的學科知識已難以滿足復雜商業問題的解決需求。這也促使當代社會對懂理論、善實踐，能夠引領未來商業趨勢的創新型、跨界型人才有了更高、更深入的需求。

商學院作為培養未來商業領袖的搖籃，必須緊密關注社會經濟發展的動態和需求。歷經幾十載芳華，北京工商大學商學院依托深厚的商學積淀與前瞻的學科布局，秉持“產教融合、創新驅動”的教育理念，以“服務國家戰略、貢獻地方經濟、引領行業發展”為驅動，將管理學、經濟學等多學科交叉融合，對接社會需求，順應商科數字化轉型趨勢并不斷創新改革，構建了獨樹一幟的MBA培養模式，為社會經濟發展提供有力的人才支撐和智力支持。

近日，中國MBA教育網《商學院之聲》欄目特邀北京工商大學商學院院長何玉潤教授圍繞商科教育發展最新趨勢、商學院MBA人才培養創新方案、品牌與核心競爭力打造等熱點問題，深入解讀新形勢下北京工商大學商學院創新人才培養理念及革新發展與實踐路徑。

強化數智賦能 助推新質驅動

中國MBA教育網：新質生產力區別于傳統生產力，在加快建設教育強國背景下，新質生產力如何賦能商科教育發展與人才培養？

何玉潤：加快發展新質生產力是我國在新發展階段培育現代化新動能、推進高質量發展的戰略選擇。而如何培育新質生產力，不僅要大力發揮科技創新的核心驅動作用，同時也要推進管理創新，以實現生產要素的創新性配置。著眼當下，非常重要的途徑就是用好數字技術，發揮數據要素價值，推動數實融合發展，創新商業模式，提升全要素生產率。為此，工商管理學界應該和業界一起探索借助數字技術進行創新的規律，其中包括新模式、新業態、新動能，一同合力推進新質生產力的生成。

創新靠人才，人才靠教育。因此，新質生產力的發展不僅需要更多具備科技創新能力的理工科畢業生，也需要有具有國際視野與社會責任感、掌握數字化技能并富有創新精神的企業家和管理者來推動。這不僅是商學院共同的責任，更是我院人才培養的目標。具體到舉措上，順應“商科數字化轉型”的趨勢，我院已通過開設數字化管理方向課程、建設智慧教室、加強與業界聯系、強化教師與學生數字化技能等方式，全方位、多角度地推進數智賦能商科教育發展與人才培養。

傳統與創新結合 學科優勢賦能專業升級

中國MBA教育網：面向新技術變革帶來的新形勢、新變化、新要求，為推動世界一流商科建設，商學院采取了哪些新舉措與行動，又取得了哪些新的發展成果？如何革新MBA教育的培養模式和課程設置，以滿足社會對商科人才的新需求？

何玉潤：近年來，面向新技術變革帶來的新形勢、新變化、新要求，在“立足北京，走向世界，創中國一流世界知名商學院”的愿景指引下，學院在學科方向、專業設置和組織結構上先后做了一些調整。

第一，在學科方向上，學院順應時代變化與發展需求，對原有國資國企管理、服務管理、投資者保護、物流與供應鏈管理幾大方向做了相應調整，并在原有基礎上增設數字化管理方向，同時搭建了專業學科團隊。第二，在專業設置上，工商管理專業分設了“數字化管理”和“全球管理”兩個方向。第三，在組織結構上，學院成立了智能財會、組織管理、數字運營三大學系，同時設立七個研究院、八大中心，將商學院的人才隊伍充分激活起來。

與此同時，商學院高度重視MBA項目建設。近年來，北京工商大學MBA項目在總結前期辦學經驗的基礎上，在保留管理、經濟、法學類必修課程的同時，增設“數字管理與數字營銷”、“數智會計與金融科技”、“食品與化妝品管理”三個前沿專業方向課程，涉及現代服務業、金融業、互聯網行業、現代零售業、高新技術產業以及現代制造業等數十個專業子方向。這讓經典專業的穩定性和專業發展的前沿性能夠充分結合，為學員提供了更加廣泛的選擇空間。

做數字化轉型先鋒 辟工商融合新路徑

中國MBA教育網：您認為北工商MBA教育的優勢和特色是什么？學院如何打造MBA項目的核心競爭力？

何玉潤：北工商MBA教育已經走過了十六年發展歷程，MBA項目以“培養具有國際視野和新興產業適應力及主導力的社會管理者、商界領袖、創業創新領域的開拓者，以及首都發展需要的專業化人才”為宗旨，持續精進人才培養模式與理念。在教育部第五輪學科評估中，學院工商管理學科拿到了B+的成績，在北京市屬院校同科類中屬于最高級別。

北工商MBA教育的特色優勢主要有三個方面：第一，深厚的商學綜合積淀。學校前身之一的北京商學院是我國建國后建立較早的、專門培養經濟管理人才的高等院校之一，也是國務院批準的全國首批碩士學位授予單位。因此，在財務會計、商業零售、物流與供應鏈等領域擁有多年的學術積累與校友資源。

第二，領軍商科數字化轉型。近年來，商學院以數字商學新興交叉學科平臺建設為龍頭，先后成立了數字商科實踐教學中心、數字教育研究院、數字商科與首都發展創新中心等機構。通過各機構的協同發力，我們以商科數字化轉型為突破口，創新商科拔尖人才培養模式，在商科課程群、師生數字素養提升等方面積累了較好的經驗。

第三，“工商融合”的培養方向。北京工商大學是一所多科性大學，基于我校商科、食品、輕工三個特色優勢學科，MBA項目突出“工商融合”的學科優勢，通過學科交叉和課程共享，為學生提供多樣化的實踐學習和視野開拓的機會，從而培養具有雙學科背景的復合型人才。

校企緊密合作 產教深度融合

中國MBA教育網：北京工商大學商學院在商科教育方面一直秉持著“產教融合、創新驅動”的教育理念。商學院又是如何將這一理念融入到MBA教育中體現的？ 您認為MBA教育如何為學生和社會賦能？如何強化MBA學生綜合管理實踐能力的系統培養？

何玉潤：我們對商科教育的定位是：為社會培養輸送綜合素質高、實踐能力強、有開拓創新精神的工商管理人才。為此，我們秉持“產教融合、創新驅動”的教育理念，從三個方面構建MBA的培養模式：

第一，“專業-企業”雙導師制。項目邀請企業家和業界優秀管理者擔任校外實踐導師，每一位學員均由校內專業導師和企業高管校外導師共同指導。校外導師會從行業經驗的角度，在實操方面為學員提供指引和答疑。這非常有助于學生在開拓視野的同時收獲職業發展聯系。

第二，建設“校企攜手”實踐基地。學院通過組織企業調研、承接研究課題等方式，主動與首都大經濟圈的骨干企業進行對接，以了解企業運行情況、當下課題和對人才培養的需求。目前我們與首商、首旅、京東方、百度等眾多首都經濟骨干企業建立了密切的合作關系，通過共建實習實踐教學基地等方式，加強學生實踐能力的培養，進一步提高學生職業素養。

第三，加強課程開發和迭代。學院立足經濟社會發展需求和人才培養目標，持續優化重構教學內容與課程體系。一方面體現多學科思維融合、產業技術與學科理論融合、跨專業能力融合、多學科項目實踐融合；另一方面邀請知名專家和企業家開設工商管理與服務業發展前沿講座，使學生能夠了解業界前沿課題，增強創新意識并提升創業能力。

持續品牌引領 創新特色MBA教育

中國MBA教育網：MBA教育的高質量發展需要綜合性的策略和持續的創新，推動MBA教育向更高質量發展有怎樣的建議？MBA招生與品牌建設如何兩手抓？招生效果與就讀價值如何提升？

何玉潤：MBA教育的高質量發展需要面向中國式現代化的需求，不斷創新教育模式，實現特色發展。為此，學院要系統總結MBA教育的經驗與問題，不僅要傳承經驗，還要開拓創新。

在北工商十六年MBA教育歷史中，我們在“產教融合、創新驅動”的理念指引下，積累了豐富的的經驗，取得了顯著的業績。未來，我們將通過“內培外引”進一步完善師資隊伍、創新課程內容和形式、加強學生職業發展輔導等方式，持續提升我院MBA項目的培養質量。同時，還會加大品牌宣傳力度，以期招募到更多優秀的青年學子，實現“卓越體驗-教育品牌-優秀學員”間的飛輪效應。

明確目標科學規劃 開啟MBA學習新篇章

中國MBA教育網：2025年招生進行中，對于報考的考生有怎樣的要求？今年的招生政策是否會有新的變化？對于有意向報考的考生，您有哪些建議和祝福？

何玉潤：2025年我院MBA項目招生的基本條件和管理類全國統考的報考條件一致，我們期望有更多志向遠大、善于學習、綜合素質優秀且愿意與北京工商大學商學院共同發展的學生加入北工商MBA。

大多數MBA考生在工作的同時還要兼顧學習，這是非常不易的一件事。但備考也是一個檢驗自我領導和自我管理能力的機會。我建議大家設立明確目標、分階段規劃、營造助推環境，在過程中對照個人目標做好自我反饋、自我激勵與調整。只要做好備考過程，滿意的結果便會水到渠成，衷心祝愿大家能夠取得理想成績，順利上岸！