GNW海外課程

Global Network Week (GNW) 海外課程是由耶魯大學發起的全球高端管理聯盟（Global Network for Advanced Management）中的32所頂尖商學院聯合參與，各院校開放的精品課程，僅針對聯盟成員院校的MBA學生開放。

復旦大學管理學院作為中國大陸僅有的兩所成員院校之一，參與其中。同學們通過深入全球頂級商學院，直接與各地教授、學者、學生精英、企業家“面對面溝通”，全面拓展全球化視野，培養領導力，增強多元文化下的交流與合作能力。

2024年，41名復旦MBA項目學生參與5大洲14所知名商學院的14門Global Network Week (GNW) 海外課程，課程涵蓋AI、創新與創業、領導力、ESG、行為科學管理等熱點主題。來看看他們的收獲吧~

北美篇

U.S.A.

Haas School of Business, UC Berkeley

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金宇康

復旦MBA 2022級中文6班

通用汽車數據分析負責人

Canada

UBC Sauder School of Business

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吳舒愫

復旦MBA 2022級中文4班

湯森路透項目經理

U.S.A.

Yale School of Management

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王立華

復旦MBA 2022級中文9班

朗綠科技合伙人

Q：聊一聊你參加的課程，有哪些收獲？

金宇康：

參加課程

Bay Area Innovation & Entrepreneurship

我親身體會到了灣區濃厚的創業精神，這里的人們對于創新的追求幾乎根植于每個人的心中，尤其是在人工智能、機器人和新能源等前沿科技領域，技術的進步和應用實踐都非常令人矚目。

通過這次課程，我的國際視野得到了極大的拓展，我對全球商業實踐的理解也更深了。

王立華：

參加課程

Behavioural Science of Management

Yale將行為科學相關的課程整合，由7位教授分別從不同的角度進行闡述，內容豐富且實用。GNW的班級由來自全球各地的同學組成，因此，學習的過程也是一個直觀了解全球各地同學文化、思維和行為特色的過程。

吳舒愫：

參加課程

Innovation and Sustainability

課程通過理論講解和實踐案例，使我學會在創新過程中融入可持續性理念，設計出環保、經濟可行且符合社會需求的方案。討論和項目實踐鍛煉了我的批判性思維和解決問題的能力，激發了我對這一領域的興趣，并計劃繼續深入研究。

Q：你是如何通過課程拓寬社交圈，并將課中所學運用到實際工作中的？

王立華：

在一周的課程中，Yale安排了不少豐富多彩的形式，加強同學之間的交流，比如破冰活動、雞尾酒會、小組聚餐、小組匯報、小組論文等。與我而言，作為一位深度I人，不求廣交友，能結識幾位志同道合者足矣。

吳舒愫：

課程的互動和小組討論拓寬了我的社交圈，項目合作鍛煉了團隊合作能力，結識了志同道合的朋友。課程強調的可持續性理念讓我開始關注并積極推動可持續實踐。

金宇康：

我認識了很多專業領域內的同學，尤其是在人工智能和數據領域有專長的同學，我們計劃課后繼續保持聯系，共同探討技術的最新發展。

此外，我還遇到了許多初創公司的客座嘉賓，他們帶來的獨特創意和產品給我留下了深刻印象，與他們的深入交流都讓我對數據分析和數據科學的工作方式有了新的理解和思考。

Q：與復旦管院政立院區相比，你所去的學校/學院在感受上有什么相同與不同嗎？

吳舒愫：

復旦管院政立院區和UBC Sauder School of Business兩者在感受上既有相似之處，也存在差異。它們都注重國際化視野、創新與實踐的結合以及社區互動與融合。但在校園環境與文化氛圍、課程設置與教學方法以及學生構成與社交圈等方面，各有特色。

Q：哪一節課堂或小組作業給你留下了最深刻的印象？

吳舒愫：

讓我們印象最深刻的小組作業是Pecha Kucha演講。這種形式要求每個演講者只能使用20張幻燈片，每張只包含一個觀點、圖像或數據點且只展示20秒。

為了準備成功的Pecha Kucha演講，我們需要仔細規劃和挑選內容，確保每張幻燈片獨立傳達一個清晰的信息點，并吸引觀眾的注意力。Pecha Kucha的快速、緊湊和創意性打破了傳統演講的束縛，以新穎有趣的方式呈現想法。

這種演講形式不僅促進了創意和知識的快速交流，還增強了觀眾之間的互動。

金宇康：

進行風投基金的pitch。來自5個大洲，不同背景（法律、工程、營銷、咨詢、數據）的同學一同思考，一同合作。這個作業，幫助我們這些通常處于“創業者思維”的同學，了解了創業故事的另一側-風投是如何思考和運作的。我們的團隊也從一開始互相試探、爭論辯駁，到最后互相信任，一同暢聊到半夜。

Q：在與來自不同文化背景的同學和教授互動中，文化差異會對你造成挑戰嗎？

金宇康：

來自拉美地區的同學天生的自信奔放讓我印象深刻，即便他們也有語言障礙，或者知識儲備并不豐富，但是他們敢于暢所欲言，有著高度的心理安全感，讓我覺得十分值得思考。

吳舒愫：

文化差異確實可能會帶來一些挑戰，比如語言、決策方式、學習習慣甚至討論偏好，都會有所差異，但往往這些不同，給了我們極其寶貴的學習和成長機會。