第一期：鄭云宏

出身世家 傾情教育

        北方交通大學(xué)附屬小學(xué)校長鄭云宏出身教師世家，她的母親、爺爺和曾祖父四代都是教師，受家庭環(huán)境的影響，她也選擇了從事小學(xué)教師這個在當(dāng)今時代取義不取利的職業(yè)。

        在她的記憶里，兒時并無太多物質(zhì)享受，但精神層面卻得到了豐富的喂養(yǎng)。從事教師職業(yè)多年，在精神世界里她不僅有了“園丁”般的收獲，更獲得了不同于其他職業(yè)的滿足感和成功感。

立足交大附小  施教以人為本

        2013年來到交大附小后，鄭云宏根據(jù)環(huán)境的變化制定了新的目標(biāo)：作為校長她要將學(xué)校打造成一個真正的育人平臺，學(xué)校履行教書育人職責(zé)的同時也希望能幫助教師明確其職業(yè)定位，并且激勵其朝正確的方向努力。為此，她提出交大附小教師應(yīng)掌握三項(xiàng)基本功：積極期待、智慧陪伴、有效幫助。

        鄭云宏進(jìn)一步闡釋三個基本功時強(qiáng)調(diào)，積極期待就是作為老師要善于把自己美好愿望表達(dá)出來；智慧陪伴意味著老師要跟學(xué)生和諧相處，做到不讓學(xué)生懼怕和躲避；有效幫助是指教師在考慮教學(xué)方法技巧等方面，要以真正有效能夠幫助到孩子為出發(fā)點(diǎn)。有了這三點(diǎn)，孩子們的成長才會更幸福和從容。

        根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鄭云宏意識到越在基礎(chǔ)教育階段，教育工作者的責(zé)任心就越重要。教師們需要明白在師生共度的時光中，也是教師生命成長與執(zhí)行良善的過程。她強(qiáng)調(diào)做一名善良的教師是重要的，學(xué)生的成長需要理解，孩子的個性需要包容，孩子的盼望需要愛護(hù)。鄭云宏要求教師們對孩子們要做到，在身體上不傷害、在心理上不傷害，在智力和思維方式上也要做到不傷害并且能夠正確的引導(dǎo)。

不立不破，

完美詮釋交大附小三個“基本功”

        剛到交大附小就職時，鄭云宏發(fā)現(xiàn)北校區(qū)是全海淀區(qū)唯一一所沒有抗震加固的舊校園，那里是一、二、三年級孩子的學(xué)習(xí)區(qū)，孩子們上課的樓層沒有洗手間，也沒有上下水。在此情況下，她立即向大學(xué)申請了50萬資金，在不同樓層里空出一間教室，將其改造成男女廁所，并安放了帶過濾功能的飲水機(jī)，每個樓層也都能提供公共用水。自2013年以來，鄭云宏著手為校園做了很多人性化的改善。

        本著服務(wù)學(xué)生的態(tài)度，讓學(xué)生有更豐富的校園生活，學(xué)校里絕大部分的閑置空間重新開放并被利用起來，學(xué)校也因此被評為北京市校園文化示范學(xué)校。同時交大附小在鄭云宏的帶領(lǐng)下又著重開展兩項(xiàng)工作：一是依托交大理工科背景和科研院所眾多的優(yōu)勢，以扎實(shí)的學(xué)科教學(xué)為起點(diǎn)，進(jìn)行科普教育和科技教育，開闊孩子們的國際視野，二是借助老師們扎實(shí)的文學(xué)功底和創(chuàng)新意識，把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣跟傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，使傳統(tǒng)教育與實(shí)際需求有機(jī)結(jié)合起來。

百戰(zhàn)歸來再讀書 探索管理新機(jī)制

        在學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的同時，鄭云宏希望找到更科學(xué)的管理方法來改善略顯陳舊的傳統(tǒng)管理模式。如今，學(xué)校中的年輕老師想法越來越新穎，學(xué)生家長的要求也越來越個性化，無論是老師還是家長都盼望一個與時代接軌的教育模式。對此，鄭云宏覺得作為一校之長責(zé)任重大，需要通過更深入的學(xué)習(xí)來更新自己的管理理念，以此來滿足日益更新的社會需要。于是她開始尋找學(xué)習(xí)管理的機(jī)會，最終在北交大EMBA的學(xué)習(xí)中達(dá)成了自己的愿望。

        在2014年，鄭云宏成為北京交通大學(xué)EMBA第20期學(xué)員。鄭云宏知道北京交通大學(xué)是國內(nèi)難得的具有良好理工背景的院校，學(xué)習(xí)EMBA高級管理課程，將會收獲更科學(xué)、更全面的管理知識經(jīng)驗(yàn)。

        入學(xué)之后，不出所料，鄭云宏EMBA班同學(xué)們大部分都是各行業(yè)的精英管理者，對她來說，這是一個全新的世界，大家在一起碰撞思想、交流經(jīng)驗(yàn)讓她受益匪淺。

        在談及交大EMBA課程時，鄭云宏校長講到，經(jīng)過北京交通大學(xué)EMBA課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，她有很大的收獲：第一，消除了原來僅憑工作經(jīng)驗(yàn)管理團(tuán)隊(duì)的焦慮感。EMBA課程的專題性教學(xué)，激發(fā)她對學(xué)校管理的思考，同時，同學(xué)之間管理經(jīng)驗(yàn)的分享更是幫助她擺脫了不少管理方面遇到的難題。第二，課程中的管理案例雖屬不同行業(yè)，但是使她得到在本行業(yè)的思考中很難獲得的全新思路。第三，EMBA課程對她本人重新樹立工作理念和調(diào)整工作方式也有極大的促進(jìn)。

▲北京交通大學(xué)MBA/EMBA教育中心執(zhí)行主任滿穎老師（左）與北方交通大學(xué)附屬小學(xué)校長、北京交通大學(xué)EMBA校友鄭云宏女士（右）

        前路迢迢其修遠(yuǎn)，我們衷心的祝愿立志基礎(chǔ)教育事業(yè)的鄭云宏校長，這位善良、充滿人文關(guān)懷，傳遞愛與包容的女性，在自己未來的職業(yè)道路上，始終以一顆赤子之心，繼續(xù)以博大的胸懷探索小學(xué)教育領(lǐng)域，在自己熱愛的事業(yè)里再創(chuàng)輝煌。我們也相信在她放飛夢想的同時，會讓更多的孩子從中受益、鍛煉成長，擁有自由的思維、開闊的眼界和美好的未來。