【中國MBA教育網訊】對于全日制、非全日制MBA，考生如何選擇？

      小編先來帶大家簡單回顧下之前教育部發布的相關通知：
      為推進全日制和非全日制研究生教育協調發展，促進全日制和非全日制研究生教育規范管理，2016年9月14日，我國教育部辦公廳印發了《關于統籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（下文簡稱《通知》）。對統籌全日制和非全日制研究生管理工作做出了明確要求。

      《通知》強調，全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標準，其授予的學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。 據此可知，《通知》發布生效之后，MBA學生不論是全日制還是非全日制，符合畢業要求的即可獲得相應學歷證書，學業水平達到國家規定的MBA學位標準的即可獲得相應學位證書。自此，全日制與雙證、非全日制與單證之間不再有任何關聯。

      關于《通知》內容可點擊：關于統籌全日制和非全日制研究生管理工作，你一定要知道的政策

問題一

“非全日制”文憑會影響含金量？

要回答這個問題，首先我們要弄清楚，哪些因素決定了文憑的含金量?

一般而言，在同一學歷層次 (專科，或本科，或碩士，或博士)，通過不同學習形式所獲得的文憑，含金量上的差別主要取決于以下六個因素：
招生考試：通過何種招生考試入學?
選拔難度：招生考試選拔難度?院校間的差別?
培養方案：培養方案是否有差異?
授課師資：授課師資是否不同?
學習過程：學習資源是否豐富?學習參與度如何?素質能力是否得到提升?
考核標準：要通過哪些考核才能獲取畢業證書?

注：個體的差異，如個人優勢，努力等主觀因素，不作為本文所討論內容，下同。弄清楚了這些，我們就不難區分其差異了。

新政后，考生對于MBA文憑的含金量主要有兩個方面的問題：

1.“全日制”和“非全日制”MBA證書差異

      同一所院校的“全日制MBA”和“非全日制MBA”在招生考試，選拔難度，培養方案，授課師資和考核標準這五個方面，都執行相同的政策和標準，在質量上并無不同要求，因此兩者的文憑在含金量上不會存在太大差異。但在學習過程上會有所不同，也請考生注意。

2. MBA與其他全日制文憑的差異

      碩士學位分為兩種：學術型學位和專業型學位，MBA屬于專業型學位。我們可以將學術類和專業學位進行以下分析：

      可以看出，不論學術型還是專業學位都是國家統招的碩士研究生，在學位要求上沒有差別，只是學術型學位以學術研究為導向，偏重理論和研究；而專業學位以職業需求為導向，重視實踐和應用的培養。

問題二

我是否應該報全日制的項目呢?

      這個問題，也可以解讀為哪些人適合全日制項目。每位考生應該先想清楚：我為什么要讀MBA ，再決定是報全日制還是在職。

      我們在前文已經分析過全日制和在職MBA項目的優缺點，可以總結為以下幾類，主要涉及全日制MBA。

1. 尋求職業轉換者
      原有行業的資源對這類考生的職業轉換幫助不大，因此需要尋求一個新的平臺，進行自我提升并利用學校資源，獲取職業發展的轉型。但這類考生在報考時，需要考慮所報考院校在職業發展方面是否能提供豐富資源，并考慮未來職業轉換成功的可能性。

2. 有創業意向者
      全日制MBA帶來了知識的沉淀和補充，同時在這個學習的過程當中，逐漸建立創業所需的人脈，資源，思維意識等等各方面的東西，將來能更輕松的去做想做的事情，為創業打下良好的基礎。

3. 工作3-6年左右的年輕人
      這類考生可能在他的職業發展中遇到第一個瓶頸，沒能像自己期望那樣可以走的更快。通過全日制MBA的學習，不僅為管理提升創造可能，同時也有利于職業轉型。而且，全日制學習也是校園生活的充分體驗，能夠在工作一段時間后重返校園，結識一批和自己志趣相投的朋友，也是人生一段難忘的記憶。

      小編覺得不論學位政策怎么變，如果你沒有找到適合自己的類型，那么這些變化和他們所帶來的價值對你來說意義不大，因為你所選擇的道路不適合你自身的發展。因此，你所選擇的項目是否適合你，對你的意義比文憑本身更重要。