【中國MBA教育網訊】2018年4月11日上午,中央財經大學商學院70余名MBA同學在中央財經大學商學院MBA教育中心孔偉明、董碩、陳明博、欒天老師的帶領下,前往漢能集團進行觀摩學習并參與“漢能之星”企業招聘活動。漢能集團副總裁、漢能學院院長王峰,漢能集團全球人力資源總部人力資源副總裁蔡菊,招聘總監郭艷華,全球人力資源總部漢能學院林肖以及招聘中心譚允熙、賈宏全、遲敬恬等相關人員接待了中央財經大學商學院師生一行。
中央財經大學商學院師生正在參觀清潔能源展示中心
參訪伊始,全球人力資源總部漢能學院林肖女士帶領中央財經大學商學院師生對清潔能源展示中心進行了參觀。林女士介紹到,清潔能源展示中心是全球首個“以太陽為主線,以清潔能源”為主題的專業科普展館,全館分為八個展廳和一個影院。接著,林女士具體針對能源的變革歷史,中國清潔能源的優勢以及太陽能薄膜技術進行了詳細講解,讓師生對新能源以及太陽能薄膜技術產生了深入了解。
宣講會現場
隨后,在漢能集團工作人員的帶領下,中央財經大學商學院師生來到漢能會議中心,與漢能集團與會領導進行深入交流與探討。
漢能集團全球人力資源總部人力資源副總裁蔡菊女士
漢能集團全球人力資源總部人力資源副總裁蔡菊女士圍繞“一個感謝,一個歡迎、三個期望點”展開歡迎致辭。其希望通過本次宣講讓師生能更加深刻了解漢能、了解薄膜太陽能發電,同時可通過“漢能之星”招聘會的舉辦實現中財與漢能的校企合作,深度融合中財優秀畢業生輸出與漢能優秀人員培養兩大優勢。
中央財經大學商學院MBA教育中心副研究員孔偉明在致辭中就商學院此次企業行源頭與實際意義進行了闡述說明,并對漢能集團的邀請表示衷心的感謝。他表示,此次企業行有利于更好的貫徹落實黨的十九大精神,深化產教融合、校企合作,為我校一流大學和一流學科建設貢獻力量。希望以此次活動為契機,實現與漢能集團在除招聘以外的教學實踐、課題研究、案例開發、員工培訓等領域的深入合作,發揮高等學校優勢作用,更好服務經濟社會發展,真正實現校企合作雙贏。
漢能向我校商學院頒發“漢能之星優秀招聘合作伙伴”
(左起:中央財經大學商學院孔偉明副研究員,漢能集團副總裁、漢能學院院長王峰先生)
頒發“漢能集團漢能之星項目高級招聘顧問”聘書
(左起:中央財經大學商學院MBA教育中心欒天老師、陳明博老師、漢能集團全球人力資源總部人力資源副總裁蔡菊女士、中央財經大學商學院MBA教育中心董碩老師、孔偉明副研究員)
贈與企業紀念品
活動現場,校企雙方實現了良好的互動與穩定關系的搭建。漢能集團聘請中央財經大學商學院MBA中心孔偉明、陳明博、董碩、欒天四位老師為漢能集團“漢能之星項目高級招聘顧問”,并授予中央財經大學商學院“漢能之星優秀招聘合作伙伴”獎項。漢能集團副總裁、漢能學院院長王峰先生,漢能集團全球人力資源總部人力資源副總裁蔡菊女士分別進行聘書頒發與獎項授予。孔偉明副研究員代表中央財經大學商學院向漢能集團贈與中財 “龍馬炭雕”,以“龍馬丹青”的寓意表達了對漢能集團的美好祝愿。
緊接著,漢能集團全球人力資源總部人力資源副總裁蔡菊女士就漢能發展簡史、漢能的”421”目標、薄膜應用核心產品、漢能產業-薄膜發電應用、漢能的核心價值觀、漢能的職業選擇以及漢能”開放、創新”的工作環境等內容進行企業宣講。其表示,漢能的全部職位提供差異化、多元化、競爭性的薪酬體系,能夠獲得同行從業人員的五至十倍薪資。同時,漢能將通過專職文化體系的創建,形成了漢能獨具特色的企業文化,并期望在2019年進入世界百強企業名單。
漢能集團副總裁、漢能學院院長王峰先生
漢能集團副總裁、漢能學院院長王峰先生就本次“漢能之星”招聘會,圍繞漢能集團的企業理念、人才選擇、薪酬獲得、企業家精神、培養模式等方面進行具體闡述。其指出,關系營銷的時代已經過去,漢能需要關系,但更需要價值的發現和價值的營銷。只有真正認同和了解漢能的同路人才能使漢能的產品實現價值的最大化。最后,王峰先生表示,“漢能是需要情懷的地方,財富只是漢能的副產品。我們只做‘干凈’的生意,為地球留下清潔,留下藍天,留下干凈的空氣。24年始終如一,未來的24年漢能還會繼續堅持。”
下午,漢能集團面向中央財經大學商學院同學進行了以“漢能之星”為主題的分組現場招聘,通過“智享會、2V1面試”流程對有求職意向的同學進行了全面考察,現場人才濟濟,氣氛熱烈。
合影留念
至此,本次中央財經大學商學院漢能集團企業行活動圓滿結束。漢能集團總部設在北京,員工目前已達15000人,在國內多個省份以及美洲、歐洲與中東、亞太、非洲等地區設有分支機構。漢能控股集團有限公司作為全球化的清潔能源跨國公司,全球薄膜太陽能發電領導者,致力于“用薄膜太陽能改變世界”,其通過全球技術整合和自主創新,漢能薄膜發電技術已達到國際領先水平。本次觀摩學習,不僅貫徹落實了黨的十九大精神理念,促進了中央財經大學MBA項目的內涵式發展,更通過校企合作的形式,實踐與理論相結合,增強了學生理論實踐的實用性和時效性,推動了學校和企業的互利共贏發展。
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