【中國MBA教育網訊】2018年7月26日，教育部學位與研究生教育發展中心（簡稱“學位中心”）公布了全國首次專業學位水平評估結果，東南大學工商管理碩士進入全國首次專業學位水平評估A-檔。

       據了解，自2016年4月，學位中心啟動了專業學位水平評估試點工作，選取設置時間較早、社會關注度較高的法律、教育、臨床醫學（不含中醫）、口腔醫學、工商管理、公共管理、會計、藝術（音樂）8個專業學位類別進行，全國符合參評條件的293個單位的650個專業學位授權點全部參評。其中工商管理專業學位類別中，授權單位共計227所，符合參評條件且參評的授權單位共計194所。

       評估結果通過精準計算，按“分檔”呈現，具體方法是按“專業學位整體水平得分”的位次百分位，將每個專業學位類別前75%的參評單位分為9檔公布：前2%（或前2名）為A+，2%～7%為A（不含2%，下同），7%～15%為A-，15%～25%為B+，25%～35%為B，35%～45%為B-，45%～55%為C+，55%～65%為C，65%～75%為C-。

什么是專業學位水平評估？

       專業學位水平評估是受國務院教育督導委員會辦公室委托，由學位中心以第三方方式組織實施，按專業學位類別進行的水平評估項目。

此次專業學位水平評估指標體系是如何形成的？

       一是深入一線廣泛調研。先后在8個片區召開了30余場指標體系研討會，聽取了100余所高校代表的意見建議，并完成230余人次專項電話與函件征詢；

       二是集中開展專題研討。召開法律等8個專業學位類別指標專題研討會，集中聽取了本領域專家的意見建議；

       三是聽取主管部門及專業學位教指委意見。先后分7個階段向相關部門征求意見，聽取教育部有關司局、8個省市教育主管部門、12個全國專業學位教指委的意見建議；

       四是征求用人單位意見。先后通過問卷調查、電話等形式向181家相關行業企業、用人單位征求意見建議，在廣泛征求意見的基礎上最終形成指標體系。

評價體系是社會特別關注的問題，本次專業學位水平評估的評價體系如何體現專業學位特色的？

       專業學位水平評估根據新時代專業學位研究生教育改革發展要求，按照“導向為主、質量為重、突出特色、分類設置”的設計理念，在廣泛調研、深入探討、凝聚共識的基礎上，探索建立了以“培養目標”“師資隊伍”“培養過程”“學業質量”“社會評價”“質量保障體系”6個一級指標為核心的中國特色專業學位水平評估標準和體系。為體現專業學位教育應用性、實踐性特點，主要舉措有：一是注重教師實踐指導能力；二是關注畢業生職業發展質量；三是突出學生實踐能力培養。