“每一個人在成長和發展過程中，沒有終點。我很幸運能回到學校這個不容易讓人衰老的環境中。在這里，你會看到一撥一撥變化的面孔，學生越來越年輕，也會迫使你自己變得年輕。”

       從業28年，從最早的紡織行業到如今的汽車行業，從法律、銷售、企業管理到審計與財務管理并任職北京汽車集團有限公司財務部部長。不同行業、不同崗位的職業沉淀與經驗積累，不僅給予了蕭梟能力上的不斷提升，也賦予了他積極與陽光的正向心態。

以業務立身  以陽光心態護心

       1997年9月，出于對行業價值的重新審視與判斷，已經具有5年工作經驗做奠基并擔任某場副廠長的蕭梟毅然決然地選擇加入北汽集團。二十年前的北汽集團遠不如此時風光無限。1998年，北汽處于全面虧損狀態，只有北汽福田處于上市狀態，集團整體一度具有破產的風險。隨后在經歷了一些并購談判破裂這一因素的激發下，彼時還被稱為“北汽控股”的北汽集團提出了三年扭虧再發展的戰略方針。“2000年之前，集團的發展是非常痛苦的。”從真正起步的角度而言，北汽現代的創立可以作為北汽集團發展的一個重要里程碑。

       2002年，北汽控股開展被業界戲稱為“弱弱聯合”的北汽與韓國現代合作項目，籌備工作時，蕭梟從福田被選派到北汽現代，打響了北汽第二站工作征程。在合作項目推進過程中，蕭梟帶領企業解決了一部分老大難問題，并得到了集團領導的認可與支持。無論是從一開始的北汽福田到北汽現代還是研究總院到恒盛置業，不管是從事企業管理、財務管理還是服務貿易，也不管崗位由財務經理、財務總監到主管財務、信息技術、審計法務、經營管理的副總經理，“業務是立身之本”這句話始終銘刻在蕭梟的心里，在每個崗位上他都憑借扎實的業務功底和出色的業務能力發揮著非同凡響的作用，并在日益蓬勃發展的北汽集團中得到了體現。勤于思考敏于行、善于學習敢于拼，使他在奠定了堅實的基礎上更具超強的執行力，不懼困難與挫折，敢于創新，善于在行動中提高自己，直至到集團總部工作。

       “我始終認為自己是一個幸運的人，不是因為我的能力有多強，或者是我有哪些與眾不同的地方。而是因為我相信幸運的人看待未來都是積極并且陽光的。困難是什么，它是‘困在一個地方，再動就很難了’。而在積極陽光的心態下，沒有克服不了的困難。”在職場進階中，每個人都會遇到自己的困惑，可能是出于自我價值與等比報酬的不平衡，也可能是“懷才不遇”職業發展規劃中的迷惑，亦或是組織成長與個人發展路徑不同的困擾。然而對于蕭梟而言，這些更像是可以用風一吹就散的“烏云”。“我相信當一個人能夠為他所在的組織創造價值的時候，作為客觀價值的載體，他所在的組織一定不會舍棄他。”這樣的自信，更多地來源于他多年來戰無不勝的業績以及他在專業領域中的研究積淀與榮譽征程。

一份機緣與信任 十分行動與實踐

       2007，蕭梟榮獲“中國CFO年度人物”。在一次偶然的講座活動中，同為主講嘉賓的蕭梟與對外經濟貿易大學國際商學院前任院長湯谷良教授相識，并在其引薦下，加入貿大校外導師項目。“2008年恰逢金融危機爆發，社會、高校關于財務管理風險管控相關方面的討論比較多。”會后交流中，蕭梟接受了湯谷良教授的邀請，走進貿大國際商學院，自此，身上多了一個標簽與使命——對外經濟貿易大學國際商學院校外導師。

       “無論是客座教授還是校外導師，這份榮譽對我而言很重要也很珍惜。做出這一選擇的初心很簡單，兩個字：學習；四個字：教學相長；八個字：知恩圖報，回報社會。”在教學過程中，除了為學生畢業論文的寫作提供支持與輔導、提供企業參觀機會、提供實踐或就業機會外，蕭梟還會進行相應的職業生涯和職業規劃指導。“跟同學們交流的過程也是自我提升的過程。”“通過交流，能夠引導他們在職業發展過程中，對他們的選擇做出調整，以便獲得更好的發展，是一件好事。雖然年輕一代的思維方式可能會和我們有一些差異，但是我會努力做到和大家沒有代溝。” 在成功幫助一名EMBA同學創業轉型后，蕭梟愈發感受到了自身使命的重要性。他時刻都感激著自己效力的北汽集團，感恩的心態使他總是充滿活力，更愿意將自己的點滴感悟分享給他人，包括自己的學生！這也是對社會的無聲回報。同時，他也希望和同學們一道教學相長、回報社會。

       “不同的學校，學生素質差異比較大。貿大的生源歷來優質，且同學們的思維則具有極強的活躍性和開放性。希望可以通過我們兩年或者更長時間的培養，讓他們成長得更加美好。”

       校外導師深入院校，用實戰技巧為學生傳業授道；企業雇主職業規劃，用經驗與需求為大家解惑點睛。在導師和企業雇主間，蕭梟變換的是角色，不變的是初心。“無論在學校繼續研究還是走向工作崗位，無論是從業實體經濟還是虛擬經濟，最重要的品質就是持之以恒，不忘初心，并要具有工匠精神——堅韌、執著、專注、極致。”2018年，“企業家精神”是社會熱詞備受矚目。蕭梟告訴記者，企業家精神要在工匠精神的基礎之上更進一步，它更多地是責任和使命的體現。“企業家的責任不僅僅在于把企業做大做強做優，還需要履行社會責任，對股東、對社會負責。而落實在企業的工作人員和相應主體中則是要各司其職。”

       “作為學生，他為母校能夠貢獻的最大價值首先是成就自己，為社會創造價值。”而學校培育人才的衡量標準之一為：他是否是社會所需要的人才。“MBA教育的存在毫無疑問地會推動社會進步，在幫助人們創造社會價值的同時，提升自身價值。樹立目標、仰望星空的同時，腳踏實地則是所有貿大MBA學子要牢記在心的東西。”

校外導師連接企業與高校  實現多方互利

       “MBA教育不同于本科教育，它可以借助企業案例，在已經成功的經驗中進行挖掘、提煉，最終讓每一個學員在對某一件事情還未完全經歷時，就可以提前有所領悟。有時候我們常常強調，人只有在經歷之后才會掌握精髓，但是人生時長有限，并不是所有的事情都會有時間和精力去體驗。”一些MBA學員希望可以通過學習，由事務性的工作人員變為管理者，管理經驗從何而來？“它不是簡單地從書本中獲得，MBA教育大大地縮短了經驗掌握的時間和效率，而且這種有效性有別于單純的理論學習。以北汽為例，北汽集團的下屬企業在發展過程中，不斷地締造、編寫了一個又一個活生生的MBA案例。無論是成功的經驗還是失敗的教訓，都希望同學們可以在了解的過程中，結合自己的職業發展，認識并規避錯誤。MBA不只是正向的教育，在負向的層面中，規避未來職業的風險的教育也十分重要。”

       9年來，在陪伴貿大校外導師項目不斷成長的歲月中，蕭梟對于該項目的存在與發展產生了自己的獨到思考。“第一，有利于師生。教學相長，共同發展。第二，有利于學校。近水樓臺先得月，可以獲得優質生源；第三，有利于企業。一方面企業可以形成案例，由院校進行專題分析與研究，進而獲得不同視角的看法，在差異中有利于企業做出變革；第四，有利于社會，推動社會的發展與進步。”不同的學校，具有不同的特質，也會有相應地發展規劃和實施計劃。“未來校外導師項目一方面可以繼續強化校外導師之間的交流，充分發揮學校或者MBA中心的平臺和引領作用，另一方面，需要繼續強化學生的主動性，鼓勵多提問、多互動。”多向導師提問的好處既有利于學生提出問題，找到答案，又有利于間接促進校外導師努力提升自我，解答問題。而這也恰恰回歸了蕭梟的初心“教學相長”。

       “將近十個年頭的陪伴，在和同學們、其他校外導師的交流過程中收獲頗豐。校外導師的存在不是立竿見影地讓你掌握技能、提升能力，它是一種潛移默化的過程，讓你在不知不覺中得到成長。”蕭梟帶著一如既往的暖人微笑娓娓道來。