【中國MBA教育網(wǎng)訊】她是商學院和藹可親的院長，管理著學院中大大小小的事務；她是本科生的教授，在講臺前為學生答疑解惑；她是研究生的導師，為學生的未來指點迷津。她是尹美群，會計碩士的引路人。

學術論文并不難

       作為北京第二外國語學院財務管理專業(yè)最資深的碩士導師，尹美群對研究生的學術能力有一定的要求，同時，她也總結出研究生論文寫作的一整套教學方法。

       “學習文獻的過程，也是學習如何寫論文的過程。”從研究生入學開始，尹美群對論文寫作的指導就開始了。在每月一次的學術研討會之前，尹美群會給她的研究生布置大量的文獻閱讀任務，文獻類型基本是較前沿的英文文獻，在閱讀文獻的過程中，研究生能學習到學術知識從而提高專業(yè)素養(yǎng)，還能學習到論文的寫作方法提高自身的學術能力。

       “作為一個審稿人，你覺得這篇文章有什么問題？”這是尹美群在指導研究生論文時最常問的問題。作為《南開管理評論》等權威學術期刊的審稿人，尹美群經(jīng)常收到需要審閱的匿名稿件。有一些文章，她會跟研究生一起審稿，讓研究生 從不同的角度研究被審論文 ，發(fā)現(xiàn)被審論文的優(yōu)點，查找被審論文的問題，同時反思自己論文中可能存在的不足。 在這個過程中，研究生在學術論文寫作方面不斷進步。

       “幫助學生確定論文選題。”在校大學生對專業(yè)領域的研究水平認識并不全面，學生們對不同學術細分領域也沒有太多涉獵，這時候就需要尹美群為研究生定下論文選題方向。對于研一的學生，她會告知范圍相對狹窄、方向明確的論文選題，以便剛?cè)胄５耐瑢W不會覺得無從下手。而對于已經(jīng)有一定知識積淀的研二學生來說，她一般會給出一些關鍵詞，由同學自己根據(jù)這些關鍵詞，去決定哪些關鍵詞所在的領域能夠?qū)懗龊梦恼隆榱嗽趯熃o定的要素中搭建一個題目，學生會進行大量的閱讀，了解到這個研究領域有哪些問題已經(jīng)解決了，還存在哪些問題尚可開展研究。帶著問題去思考，去填充自己的知識體系，最終確定論文的題目。

       論文在學術研究生的求學之路上扮演著重要的角色，對論文寫作的學習貫穿于他們的整個研究生生涯。通過三年的學習和實踐，尹美群老師教會了學生做學術、做科研、做文章。

培養(yǎng)大學生需要的素質(zhì)

       “其實我們每個人都喜歡和友善、大度的人打交道。如果一個人的人品不好，他就很難與同事合作、與集體相融，這種人的職業(yè)生涯很可能會受到嚴重的影響，”在與研究生新生初次面談時，尹美群老師對研究生的待人接物、為人處事的方式提出較高要求。除此之外，尹美群也希望自己的研究生能夠清楚地認識自己與別人的差異，能夠接受和認可別人的優(yōu)勢，不管在較之更好還是較之不如的群體中都能不卑不亢。在一些研討會的空檔中，她總是會跟自己的研究生說，“你愿意和什么樣的人交往，就成為那樣的人。”

        尹美群會在平時的教學中注重培養(yǎng)學術型研究生的學術能力和科研能力。研究生應該具有能夠在閱讀文獻時提取有效信息、掌握至少一種統(tǒng)計軟件等學術能力；還應該在國家有新政策出臺時，能夠通過對大樣本數(shù)據(jù)進行分析，進而發(fā)現(xiàn)政府政策對企業(yè)財務行為的影響結論，從而總結出財務決策規(guī)律這樣的科研能力。

       “比起以前的學生，現(xiàn)代大學生有更寬闊的知識面，這也增加了他們未來職業(yè)的選擇面，不過，部分大學生也缺少了一些獨立處理問題的能力。”獨立的素養(yǎng)能讓學生在未來更容易成為獨當一面的決策者，如果覺得自己缺乏這方面的素養(yǎng)，也應該在大學時注意培養(yǎng)。

亦師亦友，舒適的相處

       “學生”與“老師”具有神秘的聯(lián)系，老師將畢生所學傾囊相授，學生在老師給予的知識基石上修筑堡壘。受年齡和資歷所限，似乎老師與學生之間總是隔著厚重的講臺。但其實，不同的老師有不同的師生相處之道。

       與尹美群最親密的學生是她剛到北二外時教的第一批學生——財務管理專業(yè)2005級本科生。那時候財務管理系剛剛成立，系里總共只有三位老師，繁重的本科教學任務讓她在同一個學期給同一個班級的學生教授五門不同的專業(yè)課。同一個老師反復出現(xiàn)在課堂上，這樣的安排讓剛到二外工作的尹美群感到不安：“我當時非常擔心，學生會不會對同一個老師上的不同課程感到厭煩。”然而，學生們之后的很多舉動打消了她的疑慮，還讓她在陌生的校園中不斷感受到溫度。“有時我走在路上，會有學生忽然跟我招手打招呼，當我在課堂上認出跟我招手的學生時，就覺得很溫暖！”在中午休息時間，有許多學生會到尹美群的辦公室聊天，有時問些跟專業(yè)相關的問題，有時像朋友一樣跟她聊愛情，聊理想，聊人生。那批學生后來有人考上中國人民大學會計碩士，有人考上中央財經(jīng)大學碩士，甚至有對語言癡迷的學生去中科院讀了翻譯碩士學位，但無論走到哪里，他們都永遠不會忘記在黑板前那個跟他們同時進入二外，跟他們一起提升自己，亦師亦友的身影。

        每每想起當年的那些學生，最令尹美群老師動容的是她和學生建立起的互相信任的關系。學生在課堂上學習安身立命的本領，而在課下，又向她虛心請教人生的哲理，在與尹美群老師的相處中，學生們總是暢所欲言，人生的方向變得清晰，腳下的路途不再迷惘。