“互聯網+”為大學課堂教學實踐帶來了深刻影響，對以往的教學形式是一種新的挑戰，是一種全新的教學理念和形式。疫情期間，為了保障學生“停課不停學”，江西財經大學MBA教育學院經過了第一階段系統課程建設，崔愛平老師在系統里也提前建設好了課程內容體系，并設置學習任務點，供學生提前熟悉課程要求和預習主要內容。2020年3月14日至15日，MBA教育學院啟動在線教學，崔愛平首次“宅家”為MBA學生講授《管理咨詢》課程。

1.課程預熱。課前，建立了微信群，將學院通知轉發給每位同學，應學生要求推薦參考書，通知每位學生先行下載聽課APP，保證每位同學知道本周上課計劃、上課要求，提前作好準備。

2.依托平臺。教學高峰期出現不穩定的情況較多，應該多手準備，并迅速切換工具，否則教學進度會受到嚴重影響。為此，依托“學習通”、“騰訊會議”等平臺保證課程的質量。

3.保證參與。在講授過程中實行簽到打卡，隨機提問，抽查學生在課堂情況，確保到課率，提高學生聽課效率。

4. 案例教學。MBA學生具備一定工作經驗和實踐經歷，崔愛平授課注重理論結合實踐，以豐富的案例延展理論的內涵，擴展學生視野，擴容知識儲備，幫助學生建立結構化思維能力，提升發現問題、分析問題、解決問題的能力。

崔愛平十分注重激發學生獨立思考的能力，課程互動貫穿著在線教學的全過程。課堂上，師生真誠交流，為學生答疑解惑，幫助解答工作中遇到的實際困難和問題。課程氣氛熱烈，討論積極，大家在屏幕里侃侃而談，形成了濃厚的學習氛圍。

特殊時期，共克時艱。把“宅家”的時間轉化為獲取知識、學習本領的契機，利用“復工”后難得的閑暇時光打造“在線課堂”，把“葛優躺”的時間用來充電。江財的優秀教師們和學子們任何時候都認真學習，不負“假期”，努力追夢，不負韶華。（圖/文  尹朝華   周文靚）