作為中國MBA教育的倡導者和推進者之一，西安交通大學管理學院秉承交大百年辦學的優良傳統，歷年來對我國MBA專業學位教育做出了持續貢獻。學院MBA項目以“中國根基、全球視野”為定位，以具有國內領先地位的管理學科、經濟學科和其他學科為支撐，致力于培養具有創新意識、全球視野、社會責任感的高素質、復合型人才，依托西安交通大學綜合性、研究型、理工特色的優勢，綜合實力位于全國前列。

2023年12月2日，由央廣網主辦、中國MBA教育網承辦的“2023央廣網MBA教育年度大會暨管理的力量論壇”圓滿舉行。西安交通大學管理學院院長、第六屆全國MBA教育指導委員會委員馮耕中接受央廣網專訪，針對管理的重要性、數智化背景下的時代需求、高層次管理人才培養理念等熱點問題進行細致分享，為我們深入解讀西安交通大學管理學院在管理學科發展與國際化建設方面的前沿探索與實踐。

依托管理人才培養，推動經濟社會發展

Question 01

央廣網：您如何理解本次大會的主題：“管理的力量”？在我國進入全面建設中國式現代化新征程、向第二個百年奮斗目標邁進的重要時期，管理具有怎樣的重要性？

馮耕中：本次論壇將管理的力量作為主題，我覺得非常好。如何理解管理的力量，首先要理解管理的概念。我們去看各種文獻、各種管理大師的解讀就會發現，大家對管理的概念有不同的看法。第一個方面，我自己的理解，管理就是利用最小的成本和投入來統籌各種資源，最有效地開展工作、最大化地實現目標和產出。這樣來講，管理還具有普遍性，我們生活中各個方面包括社會的運行、企業的組織和管理工程項目的建設都離不開管理，所以這個話題關系到整個經濟社會的各方面發展。

第二個方面，談到管理的力量，一定就要談到管理的作用和成效。因為我們是在學校，我想用幾種數據來反映管理人才培養所產生的成效。在改革開放40年當中，我們國家取得了巨大的成就，也成為世界第二大經濟體。在這個過程中，各城市管理人才的培養發揮了重要的作用，我相信國家高等院校的各管理學院在人才培養方面也為我們國家的發展做出了重要的貢獻。

以西安交通大學管理學院來講，我以三組數據為大家說明這個話題。一個簡單的統計，在改革開放40多年中，西交大管理學院畢業的校友中有300多位在中國的大學里擔任校長、管理學院院長和副院長。在企業當中，據不完全統計，目前我們有100多位校友在全國的上市公司擔任高管和掌門人，其中有四位校友擔任中國世界500強企業的掌門人。此外，讓管理學院引以自豪的是，國家的第二批航天員有五位是西交大管理學院的校友，神州14號和15號在太空會師時，六位航天員中有三位是管理學院的校友，神州17號的指令長唐洪波也是我們的校友。所以從神舟11號一直到現在，每次在太空中都有我們的笑容，從這些方面大家也可以看到管理人才在經濟社會發展當中所起的作用。我覺得，這些都能夠從側面反映管理的力量，它是社會發展中必不可少的一個組成內容。

落實產學研融合，呼喚企業家精神

Question 02

央廣網：數字經濟成為推動經濟發展關鍵力量的背景之下，全球市場對商科人才的需求發生了哪些變化？對商科教育提出了哪些新需求？商學院如何結合當下形勢變化賦能商界優秀人才？

馮耕中：這是大家都在講的一個熱點話題，首先我想借用錢學森錢老的一段話來談這個問題。錢老在很多年前對高等教育的發展規律做過一個總結，他說在西方文藝復興時期培養的是全才，19世紀中葉開始進入到理、工、文、藝分家的專家教育，到了20世紀40年代又開始出現了理工結合加文藝的教育體制。那么現在，我們仿佛又回到了西方文藝復興時期全才的時代。但全才并不是否定專家教育，而是可以短時間從一個專業轉入另一個專業。所以錢老的這段話，讓我們對高等教育，特別是現在的高等教育有了更深刻的理解。現在已經不是一個大學學什么未來就干什么的時代，這是我們在高等教育特別是管理教育當中，大家應該充分注意到的問題。

目前，我們處在數字經濟或者數字化時代，社會的需求又有了新的變化，我個人體會到有兩個方面的特點。一方面，世界變得越來越復雜。現在我們經常提到烏卡時代，也是在形容我們面對的是一個非常復雜、存在巨大挑戰、變化飛快的時代。我個人認為，在這樣的時代，人才培養不再是簡單的學什么知識，人才更多地需要有企業家精神，也就是要具備創新精神、冒險精神和寬容精神。所以，烏卡時代呼喚企業家精神，這是我想談的第一個方面。

第二點，數字經濟時代已經來臨，信息技術的發展和應用改變了我們的生活，使我們進入數智化的時代，這個時代的一個主旋律就是跨界融合。這種跨界反映在方方面面，比如學科發展當中，高等教育的學科邊界越來越模糊，企業很多商業模式的創新也都體現出跨界融合。所以，跨界整合的能力也是當今領導人和高層管理人員必須具備的一種素養。烏卡時代呼喚跨界整合能力，這是第二個方面。

在種情況下，要適應這種變化，商學院和管理學院有兩個方面必須要注意。第一個是要加強產學研的深度融合，不能讓高等學校遠離社會，這是不符合實際發展要求的。現在很多新技術、新商業模式并不是高校發明的，而是社會走在前面，所以學校在辦學中一定要堅持產學研的深度融合、加強理論與實踐的結合，從課程的設計、課程的教學、人才的培養等各個環節都要落實。第二點，要進行學科交叉。我曾看到一份材料里講到，美國世界500強企業的高管很多都是印度裔的，比如我們熟悉的微軟、google、百事可樂等知名大企業。出現這樣的情況和印度的教育發展道路有很大關系，他們的高等教育走了“技術＋管理”的發展道路，MBA也成為幾乎所有學科的必修課，學生要進行技術和管理知識的學習，要把握市場變化的規律，同時要掌握溝通的技巧等等。所以我體會到，現在我們在高等教育、管理教育中必須要強調學科交叉，通過管理與理工的結合來培養學生的專業技能。理工、管理、文科、社會科學的結合，對于培養學生人文素養非常重要。

堅持系統管理學科發展道路，塑造系統觀念與思維

Question 03

央廣網：西安交通大學管理學院的商科教育有哪些特色和優勢？MBA項目有怎樣的設立背景和定位？學院通過哪些方式打造項目核心競爭力？

馮耕中：西安交通大學管理學院是國家最早開辦MBA教育的學校之一，在1987年和1988年，我們辦了兩期中加MBA班，我也有幸成為第一期的學員，感受到了MBA教育的魅力。在兩期MBA班的辦學基礎上，1990年我們開辦了第一期中國自己的MBA班，招收了九名學員。1991年，國家教委批準九所院校開辦MBA學位教育，西安交通大學管理學院也有幸成為九所之一。談到我們的管理教育、MBA教育特色，我覺得和西交大管理學院的發展歷程和發展基因有很大關系。

目前我們有兩個一級學科，管理科學與工程和工商管理，這兩個學科都是我們國家的雙一流學科。管理科學與工程是我們的優勢學科，1978年改革開放之后，我們國家的管理教育開始恢復重建，首先就是從管理工程教育起步。我們的管理科學與工程學科，是從系統工程到管理工程再到管理科學與工程的發展道路，其中非常核心的就是理工和管理的結合。另一個工商管理學科，在80年代中加管理教育國際合作過程中，我們學習了很多西方的管理教育辦學經驗。在90年代乃至之后，工商管理學科得到了非常大的發展，所以西交大管理學院的管理學科走的是西方高等教育辦學經驗與中國特色實踐相融合的系統管理學科發展的道路。

怎么去理解系統管理學科？系統管理學科有這樣幾個特點，首先是我們特別注重學生系統思維和系統觀念的培養和塑造。目前總書記對系統觀念的關注和重視達到很高的高度，系統思維和系統觀念是高層次管理人才必須具備的素質。另外一方面，理工和管理的結合、定性與定量的結合也是我們學科發展中非常重要的內涵。還有一個方面，要根據社會發展的歷程、根據社會發展的現實需求去開展辦學的行動。包括現在我們圍繞大數據管理應用在本碩博留學生幾個層面進行了全體系的建設，在MBA教育中通過“大數據＋”對課程進行改造，使課程更契合數據經濟時代的現實要求。我們經常用16個字來總結我們人才培養的特色：“管工結合 數理基礎 工程驅動 系統思維”，這也是我們現在和未來應該堅持的。

實施“國際化3.0”戰略，以管理教育助力國家發展

Question 04

央廣網：當前新技術、新需求的涌現對高校人才培養質量提出更高要求。學院在人才培養方面應當做出哪些投入與建設？西安交通大學管理學院的商科教育在理論實踐、產教融合、科技創新、國際化認證等方面做了哪些創新性的改革？取得了哪些可喜的成績？

馮耕中：這方面我想簡單談兩個方面的工作和體會。一方面，在今年的四月份我們成立了系統管理與中國實踐研究中心，目的是要研究中國管理學科的發展歷史、發展規律和未來知識體系的構建，希望進一步深度研究系統管理的理論、技術和方法，為國家管理教育做出更大的貢獻。這樣一些工作的推進，也是源于我們不斷思考過去、現在和未來的發展所形成的體會。在我們研究發展戰略和歷史的時候，我們深刻體會到教育對我們國家的發展意義非常重大。我們經常講，“國之交在于民相親，民相親在于心相通”，這句話的內涵來源于人們的交流和高素質人才的培養。我們國家在改革開放的40年取得巨大的成就，與我們國際合作人才的國際化培養有很大的關系，也正是源于這樣的理解，2018年我們開始了國際化3.0的戰略行動。

我把西交大管理學院國際化的發展過程分為三個階段，第一個階段是80年代和90年代，第一個20年中我們實行“引進來”的模仿學習，是國際化1.0階段。2000年之后第二個20年，我們對標國際追趕超越，是國際化2.0階段。現在和未來的20年，我們要“走出去”，樹立中國管理教育的國際品牌，是國際化3.0階段。在這樣的戰略行動中，我們也做了一些很有意義的工作。比如2019年我們和塞爾維亞諾維薩德大學的技術科學學院合作，開辦了第一期的iMBA項目。這個學院相當于我們中國的工學院，包含電子電器、機械、能源、動力等專業，有15000名左右的學生。我們在其中選拔了29名學生組成了第一期班，疊加了我們若干門的課程來培養他們的管理知識與能力。前不久，塞爾維亞教育部部長給中國教育部環境部部長專門寫信，希望進一步推進這方面的合作，對我們這個項目給予高度評價。目前我們正在和諾維薩德大學合作，嘗試在中東歐招生開展雙學位項目。可以說，這將真正讓我們的管理教育能夠在國與國之間的經貿往來和中國與中東歐的合作當中發揮更好的作用。

另外，去年和前年我們開設了兩期一帶一路國家的部長班，招收的都是一帶一路國家部長級的官員和非常知名的企業家，希望去推動和助力一帶一路行動進一步的開展。最近，我們制定了中泰名企名校合作的組團計劃。在正式開辦塞爾維亞iMBA項目之后，我回到陜西看到幾個重要的龍頭企業在泰國都有工廠，所以我們就設想把我們在塞爾維亞的成功辦學經驗也引入到中泰的合作中。我們希望在泰國尋找最好的高校，疊加西安交通大學管理學院的教育，讓他們的學生能夠和我們的企業達到更深度的融合。在這方面，我覺得我們的高等學校的管理學院和商學院應該有非常大的空間，在國家的戰略當中發揮重要的作用。

自成立至今，西安交通大學管理學院跟隨中國經濟的發展步伐，不斷探索、持續創新、深入國際，形成了更完善的人才培養體系和更突出的學科發展特色，取得了顯著成果與優異成績。馮院長指出，在發展中不斷實踐與探索，是中國商科教育與管理教育重要的特點之一，管理教育發展必須做到與時俱進。未來，西安交通大學管理學院將繼續堅持融合培養與創新建設，走出獨具特色的國際化創新發展之路。