上海大學(xué)MBA中心公眾號推出“師之灼見”欄目，與您分享我們MBA的教授、業(yè)界專家與企業(yè)導(dǎo)師們的灼見真知。“師非道也，道非師不幬；師非學(xué)也，學(xué)非師不約”。《師之灼見》已成功推出二十期余期，累計二十多位教授專家，從不同角度、不同專業(yè)領(lǐng)域出發(fā)，聚焦時事熱點，直擊領(lǐng)域痛點，灼見真知躍然紙上。期期見解獨到、引人深思，熱議好評如潮。

近日，上海大學(xué)MBA中心主辦的“新質(zhì)生產(chǎn)力與MBA人才培養(yǎng)研討會”在上海大學(xué)寶山校區(qū)舉行。研討會聚焦熱點，匯聚學(xué)術(shù)界與企業(yè)界的見解，共同探討在“新質(zhì)生產(chǎn)力”浪潮下，企業(yè)的發(fā)展趨勢、挑戰(zhàn)與機遇，以及MBA教育如何適應(yīng)并引領(lǐng)變革。

為了進一步分享專家們的見解，并為上海大學(xué)MBA學(xué)生們的未來學(xué)習(xí)和生活提供指導(dǎo)，中心從即日起在“師之灼見”欄目中推出一個“新質(zhì)生產(chǎn)力”專欄。這個專欄將定期發(fā)布專家們關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力的觀點和建議，幫助學(xué)生們更好地理解和適應(yīng)當前和未來的商業(yè)環(huán)境。

首期嘉賓，我們榮幸邀請到上海大學(xué)MBA中心學(xué)術(shù)委員會主任、上海原副校長、上海市人民政府參事唐豪教授。他將與我們一同深入探討，在“新質(zhì)生產(chǎn)力”的浪潮中，MBA教育如何不僅適應(yīng)變革，更能成為引領(lǐng)變革的力量。

本期嘉賓

唐 豪

上海大學(xué)MBA中心學(xué)術(shù)委員會主任、首席教授

上海大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師、原副校長

上海市人民政府參事

上海市工商聯(lián)合會原駐會副主席

上海市第十、十一屆人大代表，第十、十一、十二屆政協(xié)常委、經(jīng)濟委員會副主任，上海市決策咨詢專家，上海市民營經(jīng)濟研究會會長

研究領(lǐng)域：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、科技金融

關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力與MBA教育的思考

“新質(zhì)生產(chǎn)力與MBA人才培養(yǎng)研討會”發(fā)言

我國MBA教育已有三十多年歷史。在這期間，我國實現(xiàn)了由有計劃商品經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，推進封閉經(jīng)濟體制向開放和國際化經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型。與此同時，我國經(jīng)濟社會發(fā)展又實現(xiàn)了工業(yè)化完善、信息化加速到智能化啟動三大階段。發(fā)展階段的快速轉(zhuǎn)換導(dǎo)致起源于工業(yè)化進程的MBA教學(xué)內(nèi)容始終處于漸變之中，因為不同發(fā)展階段對企業(yè)管理人才的需要有所側(cè)重。目前，我國已進入新發(fā)展階段，更強調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動尤其是科技創(chuàng)新的作用，這對高校MBA的教育教學(xué)提出新的要求。

去年九月，習(xí)近平總書記在地方視察中首提“新質(zhì)生產(chǎn)力”。新質(zhì)生產(chǎn)力在理論上得到學(xué)術(shù)界的高度認同，在實踐中引起企業(yè)界的普遍響應(yīng)，對我國教育，尤其是MBA教育教學(xué)與MBA人才培養(yǎng)提出了新的要求。

新質(zhì)生產(chǎn)力是科技重大創(chuàng)新甚至是革命性突破形成的生產(chǎn)力，是新舊生產(chǎn)要素或勞動力、勞動資料和勞動對象創(chuàng)新和優(yōu)化組合產(chǎn)生的生產(chǎn)力增量。它源于創(chuàng)新，體現(xiàn)于更高的全要素生產(chǎn)率，又因技術(shù)與經(jīng)濟雙高特質(zhì)形成高質(zhì)和高價值產(chǎn)出。如果說科技創(chuàng)新有助于突破中等收入陷阱，新質(zhì)生產(chǎn)力的形成和發(fā)展則將推動我國進入高收入國家之列。無疑，這取決于高端人才的數(shù)量與質(zhì)量，取決于高學(xué)歷數(shù)理工教育培養(yǎng)能力。然而，新質(zhì)生產(chǎn)力又必須落實于經(jīng)濟產(chǎn)出，離不開尖端技術(shù)創(chuàng)新和突破性技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化推廣和規(guī)模化商務(wù)營運，因此自然與MBA這一商科高層次應(yīng)用人才培養(yǎng)模式相關(guān)聯(lián)。高校MBA教育機構(gòu)及工作者應(yīng)當認識和把握兩者之間的關(guān)系，并作為完善工作的導(dǎo)向和重要依據(jù)。

令人欣慰的是一些MBA教育工作者已經(jīng)洞悉新發(fā)展階段對MBA教育教學(xué)提出的新要求，積極討論如何創(chuàng)新MBA教育教學(xué)以助力我國新質(zhì)生產(chǎn)力形成和發(fā)展。我國MBA教育取得了長足發(fā)展，許多知名高校MBA教育的社會影響力十分顯著，上大MBA中心20年的工作成績也很亮眼。但是，我們?nèi)孕枰母飫?chuàng)新，正視新時代對商科高層次應(yīng)用人才的期望，積極主動地采取措施，使MBA教育在促進新質(zhì)生產(chǎn)力形成和發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有作用。

上大MBA中心始終在教學(xué)計劃、課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)活動組織等方面探索創(chuàng)新，開設(shè)以大數(shù)據(jù)、智能技術(shù)、綠色低碳技術(shù)為基礎(chǔ)的商務(wù)應(yīng)用課程；對商務(wù)課程或其中部分內(nèi)容探索數(shù)智技術(shù)賦能；鼓勵教師學(xué)科專業(yè)交叉，合作開設(shè)講座或編寫案例和教材；組織學(xué)員參訪典型科技企業(yè)開展交流和互利合作，引導(dǎo)激勵學(xué)員關(guān)注創(chuàng)新技術(shù)的推廣和應(yīng)用；聘請社會專業(yè)機構(gòu)開設(shè)課程、講座或輔助論文指導(dǎo)；開設(shè)科技與創(chuàng)業(yè)、投融資、規(guī)模經(jīng)營相關(guān)的短課時選修課；鼓勵學(xué)員以科技創(chuàng)新和技術(shù)突破作為論文選題，引導(dǎo)學(xué)員討論和分析研究科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、新型產(chǎn)學(xué)研合作和產(chǎn)業(yè)鏈國際化布局等問題。我非常期待，上大MBA教育在國際化特色基礎(chǔ)上，在適應(yīng)未來科技發(fā)展和商務(wù)環(huán)境上，邁上一個新臺階，在培養(yǎng)適應(yīng)加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求的高層次應(yīng)用人才方面探索出新模式、做出新貢獻。