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到底什么才是企業的數字化轉型？可以分成兩個維度來看：其一是數字化，其二是轉型。數字化的核心是把物理世界中的業務轉化成數據世界，在轉型過程中會形成幾個關鍵步驟：資源連接、資產形成、數據流通、信息反饋、賦能決策。

產教融合為什么難？因為是“兩張皮”的問題。很多時候，教授們在辦公室里寫的學術論文跟他們在課堂上講授的內容幾乎沒什么關系，因為研究是學術導向，學術導向的評價標準和業界的評價標準完全不一樣。我認為要從根本上解決產教融合的問題應該是產研融合，即研究要跟企業有密切結合。如果在這一點上能有所突破，產教融合應該是水到渠成的問題。

創新創業人才是引領中國發展的健康力量。今天的管理世界是全新的世界，但今天的管理學專業還停留在100多年前的泰勒時代。如今的管理現狀是什么樣的呢？這是一個人、機器和數字互聯網融合在一起的共存時代，在這樣的時代內部管理專業如何適應價值的需要？首先是要改變培養人的組織能力，即“新組織創造能力”。

新興科技公司在人工智能、IoT、物聯網、機器人技術等領域的數量和融資越來越多，所做的場景也越來越多。金融業在咨詢公司里很難顛覆的事情是：如果你不做這些的話，后續一定趕不上競爭對手。

MBA教育應注重人文素養提升，特別是結合本身學校的學科特點，使學生能夠有家國情懷，能夠有擔當意識，能夠以更綜合的視角來看問題。

教育要有大情懷、大格局，大情懷源于愛，大格局源于開放和包容。培養學生要愛黨、愛國家、愛教育、愛學校，心懷學生，同時大時代需要大格局，大格局需要大智慧，這個時候需要立足本土、放眼全球，教育要有前瞻性的眼界。

將圈養和放養聯合起來，培養獨立且有團隊意識、冒險且有責任擔當的學生。將行政主導和市場指導結合起來，由教育規律、人才培養規律、科學技術規律等主導，同時考慮國家需求。

在今天這樣的數智時代，MBA一定要是具有復合能力的人才。

在中國經濟未來發展過程中，商學教育應該充分利用好新理論、新模式和新實踐做好人才培養，我對未來30年商科教育的發展，甚至更長時間內的發展充滿希望。