如果每個(gè)人的職場(chǎng)之路可以實(shí)質(zhì)化，那么沿著復(fù)旦MBA同學(xué)的職場(chǎng)軌跡，我們將會(huì)看到阿里巴巴、美國(guó)杜邦、歐司朗、康維德等一個(gè)個(gè)在業(yè)界盛名鼎鼎的名字。今天我們要講的故事依然來(lái)自于幾位女生：她們不僅在職場(chǎng)上勇于突破，更懷著清晰的目標(biāo)來(lái)到復(fù)旦MBA，一路汲取新的能量，奔向充滿無(wú)限可能的未知領(lǐng)域。

汪晶在阿里巴巴有著十多年工作經(jīng)歷，這在杭州這樣一個(gè)快節(jié)奏、流行跳槽文化的城市里，算得上是件小概率事件。實(shí)際上，汪晶在阿里巴巴的十年，恰好重合了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的最快發(fā)展期。這一“重合”不僅為汪晶帶來(lái)了一份富有挑戰(zhàn)的工作，同時(shí)也令她得以接觸到行業(yè)中更細(xì)分的領(lǐng)域。

十年間，汪晶經(jīng)歷了天貓、淘寶、新零售和跨境業(yè)務(wù)，做過供給側(cè)也做過用戶側(cè)，其取得的創(chuàng)新成就足以讓她的履歷熠熠生輝。但是，原本可以躺在“功勞簿”上度日的她，卻在職場(chǎng)已經(jīng)站到一定高度的情況下毅然選擇走出舒適區(qū)，點(diǎn)開學(xué)習(xí)的超鏈接，來(lái)到了復(fù)旦MBA。她說：“復(fù)旦的MBA項(xiàng)目在排名、課程、師資力量等方面與我的需求都非常契合。在經(jīng)過反復(fù)考量之后，我最終選擇了復(fù)旦。事實(shí)證明，這是一個(gè)非常正確的選擇。”

汪晶滔滔不絕地談到她在復(fù)旦MBA的收獲：復(fù)旦商業(yè)課程的學(xué)習(xí)，給了她內(nèi)觀、再造的勇氣。“重新審視過往業(yè)務(wù)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于天貓品牌的戰(zhàn)略定位、中國(guó)制造升級(jí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯、跨境電商的品牌營(yíng)銷溝通等方面，完全可以采取更加系統(tǒng)的商業(yè)思維進(jìn)行業(yè)務(wù)推導(dǎo)，從而產(chǎn)生更大的效益。”言語(yǔ)間，汪晶有一種與復(fù)旦MBA“相見恨晚”的感覺。她表示，未來(lái)必定會(huì)把復(fù)旦MBA課程中所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通、學(xué)以致用，“帶領(lǐng)中國(guó)品牌走向世界”。

自稱“長(zhǎng)三角異地MBAer”的汪晶，每次上課都要從杭州跑到上海。同時(shí)，由于在最忙碌的互聯(lián)網(wǎng)大廠工作，還要照顧兩個(gè)女兒，汪晶不得不在家庭、工作和讀書之間努力尋找平衡。她坦言：“陪伴孩子的時(shí)間確實(shí)變少了，只能發(fā)動(dòng)全家力量輪流帶娃。”

身兼數(shù)職的汪晶經(jīng)常一忙就到了凌晨。可即使如此，她依然感到非常興奮。因?yàn)樗溃瑥?fù)旦MBA不僅能為她帶來(lái)系統(tǒng)化的知識(shí)框架、國(guó)際化的視野和思想上的“變革”，更能幫助她打破職場(chǎng)思維慣性，一路乘風(fēng)破浪直掛云帆。

假如面前擺著兩條路，一條容易，另一條充滿未知與挑戰(zhàn)，游婷會(huì)毫不猶豫地選擇后者。

從海爾的管培生開始自己的職業(yè)生涯，游婷歷經(jīng)了美國(guó)杜邦和荷蘭皇家殼牌兩家世界500強(qiáng)公司，一路成長(zhǎng)到現(xiàn)在歐司朗亞太區(qū)品牌及產(chǎn)品營(yíng)銷經(jīng)理。用她自己的話說，事業(yè)一直“在路上爬坡”。

不過，隨著職務(wù)的晉升和業(yè)務(wù)范疇的擴(kuò)大，游婷既看到了職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，也感受到了更高的能力要求。因此，在邁向事業(yè)的下一個(gè)階段前，游婷決定到復(fù)旦MBA，補(bǔ)足自己在商業(yè)管理領(lǐng)域的盲點(diǎn)。

“復(fù)旦MBA擁有一批卓越的老師，他們對(duì)中國(guó)商業(yè)社會(huì)有著深刻的洞察。復(fù)旦更有來(lái)自各行各業(yè)杰出的學(xué)生和校友，可以幫助我成為一個(gè)更加專業(yè)的管理者。”

在游婷看來(lái)，復(fù)旦MBA的課程構(gòu)建出了一套縝密的商業(yè)體系，《戰(zhàn)略管理》、《營(yíng)銷管理》、《公司財(cái)務(wù)》、《運(yùn)營(yíng)管理》等核心課程夯實(shí)了她在公司管理和商業(yè)分析方面的能力，也加深了她對(duì)管理本質(zhì)的理解。同時(shí)，她還結(jié)合自身情況，選擇了不少契合自我發(fā)展需求的選修課程，這些都讓她對(duì)于行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的判斷力、宏觀分析及決策能力都有了極大提升。

從復(fù)旦MBA的同學(xué)身上，游婷同樣受益匪淺。“我的同學(xué)來(lái)自不同行業(yè)、背景和國(guó)家，相互之間的學(xué)習(xí)切磋，讓我跳出了固有的思維框架，拓寬了我的商業(yè)認(rèn)知。”

不過，在職讀書也給游婷的時(shí)間管理帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。雖然與家人相處的時(shí)間有所“縮水”，但游婷依然找到了家庭、工作和讀書之間的平衡之道。現(xiàn)在，游婷的常態(tài)便是白天努力提高工作效率、盡量不要加班；下班后輔導(dǎo)孩子功課，高質(zhì)量陪伴孩子成長(zhǎng)；孩子入睡后，開始處理自己的學(xué)習(xí)和工作，讓所有事情盡可能按部就班有序進(jìn)行。

在職讀書，對(duì)于游婷來(lái)說既是對(duì)人生規(guī)劃的挑戰(zhàn)，也是對(duì)職業(yè)突破的追求。在復(fù)旦MBA這方天地中，她正無(wú)所畏懼地試錯(cuò)與轉(zhuǎn)換，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)光里最大程度獲得充實(shí)的知識(shí)與資源，朝著心之所向不斷前行。

在就讀復(fù)旦MBA之前，周嘉寅已經(jīng)是一家外資醫(yī)療公司的經(jīng)理，屬于中高層管理者。雖然在自己的崗位上順風(fēng)順?biāo)珜?duì)于已經(jīng)有多年工作經(jīng)驗(yàn)的她來(lái)說，如何讓自己更上一臺(tái)階成為一個(gè)亟需思考的問題。

她開始留意各種“充電”的途徑，希望為自己的困惑找一個(gè)出口。此時(shí)，在業(yè)界擁有一流口碑的復(fù)旦管院進(jìn)入了周嘉寅的視線。“復(fù)旦MBA的商業(yè)管理思維能夠開闊我的視野，讓我站在更宏觀的角度去考慮問題。此外，復(fù)旦MBA的課程涉及人工智能、大數(shù)據(jù)、金融科技等前沿領(lǐng)域，將有助于我更好地把握當(dāng)下，暢想未來(lái)。”

2019年，周嘉寅正式加入復(fù)旦MBA，開始為期兩年的求學(xué)之旅。入學(xué)之初，一場(chǎng)精心準(zhǔn)備的Orientation活動(dòng)讓她印象深刻。這一融合了商業(yè)管理基本概念、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等實(shí)踐案例的迎新活動(dòng)，讓周嘉寅很快從“工作狀態(tài)”調(diào)整為“學(xué)生狀態(tài)”，不僅迅速融入了復(fù)旦獨(dú)特的學(xué)習(xí)氛圍，也結(jié)交了不少志同道合的好友。

入學(xué)一年多，周嘉寅非常享受這段潛心學(xué)習(xí)的時(shí)光。在她看來(lái)，復(fù)旦MBA精心的課程設(shè)計(jì)，帶給她的收獲遠(yuǎn)超預(yù)期。“每一門課程都干貨滿滿，幫助我建立起全新的管理思維，讓我在跨部門溝通以及為客戶服務(wù)的過程中取得更好的成效。”

不過，對(duì)周嘉寅來(lái)說，復(fù)旦MBA拓寬了她的眼界和格局，提升了思維能力，也潛移默化的讓她越來(lái)越自信和主動(dòng)，這樣的賦能給予她最大的改變就是職業(yè)平臺(tái)變得更廣闊了。就在前不久，周嘉寅切換了職業(yè)賽道，跳槽成為了康維德（中國(guó)）醫(yī)療用品有限公司北亞區(qū)合規(guī)官。“醫(yī)療行業(yè)的合規(guī)建設(shè)性正在逐步凸顯，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，我希望在復(fù)旦MBA學(xué)習(xí)更多知識(shí)，不斷攀登事業(yè)高峰。”

正因?yàn)橛辛诉@份“雄心”，作為一個(gè)企業(yè)高管和兩個(gè)孩子的媽媽，周嘉寅經(jīng)常在大多數(shù)人享受周末慵懶氛圍時(shí)，早早起來(lái)帶著孩子一起學(xué)習(xí)。她說：“教育孩子，言傳重于身教，我們自身的努力就是孩子成長(zhǎng)的榜樣。”

回望過去，周嘉寅職業(yè)發(fā)展道路中的每一步都走得踏實(shí)而清晰，每一段經(jīng)歷都在為后續(xù)階段打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正因如此，復(fù)旦MBA也必將成為她攀登事業(yè)高峰路上的一座里程碑，為她的未來(lái)發(fā)展注入無(wú)限動(dòng)力。