【中國(guó)MBA教育網(wǎng)訊】2020年11月，西安理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)胡海青教授就西安理工大學(xué)的MBA教育接受中國(guó)MBA教育網(wǎng)《商學(xué)院之聲》欄目專訪。

胡海青教授：

中國(guó)的MBA教育現(xiàn)在已經(jīng)30年了，西安理工大學(xué)的MBA是1997年全國(guó)第三批開(kāi)始辦這個(gè)項(xiàng)目的，經(jīng)過(guò)了20多年的發(fā)展，通過(guò)我們的教學(xué)實(shí)踐，包括一些學(xué)生的這種能力培養(yǎng)，還有我們?cè)谡麄€(gè)的管理過(guò)程里面的全過(guò)程的一種監(jiān)控，也得到了一些自己的經(jīng)驗(yàn)。

我們自己總結(jié)的話，西安理工大學(xué)的MBA它的特色和優(yōu)勢(shì)，首先第一點(diǎn)主要是基于我們自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲靼怖砉ご髮W(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是擁有三個(gè)一級(jí)學(xué)科，其中兩個(gè)是管理學(xué)科的，一個(gè)是管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科的博士點(diǎn)，還有一個(gè)工商管理的學(xué)科博士點(diǎn)。所以在學(xué)科優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，我們的老師通過(guò)搞科研，做了大量的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的這些實(shí)際的產(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目，尤其是對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)，社會(huì)效益提高這一塊做了許多的努力。所以在MBA學(xué)生培養(yǎng)方面，我們老師在這方面首先是基于我們自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)提出來(lái)，要對(duì)我們MBA的學(xué)生在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，尤其是中西部的經(jīng)濟(jì)和依托我們自己的行業(yè)特色。我們的行業(yè)主要是裝備制造業(yè)，包括水利水電、能源等等方面，西部比較有一定的發(fā)展的，而且是在全國(guó)也有一定分量的一些行業(yè)。我們?nèi)プ隽艘恍┬袠I(yè)背景的這種培養(yǎng)。

所以我們的學(xué)生首先從行業(yè)方面招的相關(guān)的學(xué)生是比較多，另外他們對(duì)行業(yè)本身的信息掌握，包括分析解決問(wèn)題的能力也是比較強(qiáng)。所以我覺(jué)得這是第一方面。

第二個(gè)方面，因?yàn)槲靼怖砉ご髮W(xué)過(guò)去叫陜西機(jī)械學(xué)院，它實(shí)際上是以工科背景，在工科背景這一塊，比較強(qiáng)調(diào)我們自己的邏輯推理和這種數(shù)量分析的這種能力，我們始終覺(jué)得解決任何問(wèn)題的話，要有這種科學(xué)分析能力，所以如何提高學(xué)生的科學(xué)分析能力，我們覺(jué)得在這方面我們一直還是比較強(qiáng)調(diào)，而且要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理論的最基礎(chǔ)的這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，然后用來(lái)讓學(xué)生能夠掌握對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的分析和解決能力，提高自己的這種科學(xué)的決策能力，我們認(rèn)為是第二方面。

第三方面，我覺(jué)得從我們自己理工大的這種培養(yǎng)過(guò)程來(lái)看的話，還是要強(qiáng)調(diào)全過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪@種教學(xué)方式。不管我們是從論文的選題，包括我們整個(gè)論文的過(guò)程，然后最終論文的質(zhì)量把控這一塊，我們一直在這方面是做的是比較嚴(yán)謹(jǐn)。應(yīng)該來(lái)講學(xué)生通過(guò)全過(guò)程的這種學(xué)習(xí)，能夠?qū)ψ约旱闹R(shí)有比較系統(tǒng)的了解，而且在整個(gè)知識(shí)過(guò)程里面，我們要求學(xué)生通過(guò)實(shí)踐溝通，組織相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及我們各方面的在實(shí)踐里面的鍛煉，提高它的這種溝通，拿理論結(jié)合實(shí)踐的這種能力，最終讓學(xué)生從實(shí)踐中到理論，再?gòu)睦碚摲床笇?shí)踐提高他自己。整個(gè)通過(guò)學(xué)習(xí)全方位的系統(tǒng)的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐問(wèn)題的解決能力。

應(yīng)該來(lái)講現(xiàn)在面臨數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，包括剛才說(shuō)的互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算，這些新技術(shù)，包括模式的這種普遍的在社會(huì)的應(yīng)用，隨之帶來(lái)的應(yīng)該是整個(gè)從我們管理的角度來(lái)講，組織業(yè)態(tài)，包括商業(yè)模式，金融范式和管理范式，都會(huì)發(fā)生巨大的變化。這給我們傳統(tǒng)的這種MBA教育，包括我們過(guò)去的這種理論和實(shí)踐的教育帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

但是我覺(jué)得這也是一個(gè)機(jī)會(huì)，或者說(shuō)是一個(gè)機(jī)遇。因?yàn)楝F(xiàn)在整個(gè)社會(huì)上提出來(lái)所謂的四新，那就是新工科，新農(nóng)科，新醫(yī)科和新文科，我認(rèn)為可能不久的將來(lái)，新商科將會(huì)獨(dú)立的作為一個(gè)體系也呼之欲出。所以面臨新商科背景，實(shí)際上就是大數(shù)據(jù)和數(shù)字化這種背景。在這種背景下，我們的學(xué)生所要求的能力跟過(guò)去可能是完全不一樣，甚至是顛覆式的。

我想首先第一點(diǎn)，任何一個(gè)傳統(tǒng)的行業(yè)都在改，比如我們的制造業(yè)往服務(wù)型制造業(yè)改，我們的金融網(wǎng)金融科技在改變，大家都在問(wèn)數(shù)據(jù)要增加值，從數(shù)據(jù)里面來(lái)提高自己的所謂的附加值。所以我想對(duì)應(yīng)著社會(huì)需求的變化，我們的人才培養(yǎng)要按這個(gè)方向走。在這方面我們也努力在課程體系的建設(shè)，包括改革創(chuàng)新方面，也都在做類似的努力。比如要求大家在知識(shí)的獲取這個(gè)手段上，要做一些我們課程的一些改造，包括對(duì)于知識(shí)的這種加工處理和分析的能力，這就要求也要在課程方面有所體現(xiàn)。現(xiàn)在很多的 MBA的院校都把相關(guān)的一些課程或者一些這種分析的知識(shí)，或者是知識(shí)的這種能力的培養(yǎng)，作為一個(gè)改革的方向。

我想未來(lái)對(duì)于新商科背景下MBA人才的培養(yǎng)，也必須要面臨選擇，也就必須按這個(gè)道路去走下去。所以這可能不僅僅是一個(gè)課程體系簡(jiǎn)單的增加課程的問(wèn)題，它要求我們要跟這個(gè)產(chǎn)業(yè)要充分結(jié)合起來(lái)，要符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的這種前提下，去怎么樣讓學(xué)生通過(guò)理論課程的這種學(xué)習(xí)，最終回歸到對(duì)實(shí)踐的一些指導(dǎo)，最終把大數(shù)據(jù)的這種思想運(yùn)用到自己的很多傳統(tǒng)的管理工作中去。我想也是一個(gè)改革的方向。作為學(xué)院來(lái)講的話，我認(rèn)為也是給我們提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，尤其是在十九屆四中全會(huì)，大家提出來(lái)，國(guó)家提出來(lái)，要構(gòu)建國(guó)家的治理體系的現(xiàn)代化和提高國(guó)家治理體系能力這方面，我想所有的商學(xué)院也在這方面，也會(huì)通過(guò)整個(gè)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，來(lái)提升自己學(xué)院的治理能力和治理能力的現(xiàn)代化。

商科教育的這種方向的話，我認(rèn)為一個(gè)肯定是要結(jié)合實(shí)體經(jīng)濟(jì)，就是過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們可能在商科培養(yǎng)人才的時(shí)候，有點(diǎn)脫實(shí)向虛了。現(xiàn)在我認(rèn)為必須要緊密結(jié)合實(shí)體經(jīng)濟(jì)，要回歸實(shí)體經(jīng)濟(jì)，那就意味著可能更多的 MBA人才的培養(yǎng)，未來(lái)會(huì)垂直化培養(yǎng)，按照專業(yè)化的方向來(lái)培養(yǎng)。

這些就要求按照你的比如行業(yè)或者產(chǎn)業(yè)的特色，按這個(gè)方向應(yīng)該是針對(duì)性的定制化的來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，尤其是未來(lái)可能要對(duì)這個(gè)產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，更是一種我們未來(lái)的方向。作為西部的高校來(lái)講，像陜西的經(jīng)濟(jì)來(lái)看的話，在能源、化工，包括我們文旅，包括有一些在西部相對(duì)來(lái)講可能具有支柱性的這種產(chǎn)業(yè)，將來(lái)我們可能也是一個(gè)主要的方向。但是整個(gè)產(chǎn)業(yè)的這種培養(yǎng)的話，它對(duì)我們整個(gè)老師的師資隊(duì)伍的要求也提出了新的這種更高的這種要求。所以我認(rèn)為首先我們從老師的師資隊(duì)伍培養(yǎng)這方面，要做到一個(gè)轉(zhuǎn)型，要更新自己的知識(shí)，要引入更多的這種具有這種實(shí)踐，這種經(jīng)驗(yàn)的這種相關(guān)的一些人才，比如把相關(guān)的企業(yè)的專家可能讓他們不僅僅是做一個(gè)講座，像過(guò)去那樣，更多的是怎么樣能夠讓學(xué)校和企業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)，來(lái)定制化的來(lái)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化，來(lái)培養(yǎng)這種相關(guān)的一些專業(yè)人才。

親愛(ài)的各位2021級(jí)的MBA的考生們，大家好，我是西安理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)胡海清，在這里大家剛可能報(bào)完名，馬上要迎接到來(lái)的全國(guó)的考試。我在這里想給大家說(shuō)兩句話，一個(gè)就是今年是一個(gè)不平凡的一年，由于新冠疫情，包括中國(guó)所面臨的國(guó)際的這種嚴(yán)峻的復(fù)雜的這種經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，可能給我們的各行各業(yè)都帶來(lái)了沖擊。但是越是這時(shí)候，我覺(jué)得我們?cè)綉?yīng)該臥薪嘗膽，好好的去學(xué)習(xí)，所以大家應(yīng)該全力以赴來(lái)備考，然后充實(shí)自己的這種知識(shí)，來(lái)迎接更好的明天，祝大家考試順利。