近日，新增MBA培養(yǎng)院校工作交流會(huì)議于杭州順利召開。本次會(huì)議由全國工商管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)、中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)主辦，中國計(jì)量大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院承辦。來自40余所新增MBA培養(yǎng)院校的90余位主管負(fù)責(zé)人參會(huì)并交流。會(huì)中，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院院長兼MBA教育中心主任衛(wèi)虎林教授接受中國MBA教育網(wǎng)《商學(xué)院之聲》獨(dú)家專訪，就學(xué)院發(fā)展歷程與辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、MBA項(xiàng)目核心特色、課程體系與人才培養(yǎng)創(chuàng)新探索等話題展開分享解讀。

文化傳承創(chuàng)新 舉全校之力構(gòu)建MBA教育

中國MBA教育網(wǎng)：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)有著深厚的歷史底蘊(yùn)，學(xué)校工商管理學(xué)院也已有四十年辦學(xué)歷史。學(xué)院經(jīng)歷了怎樣的歷史沿革？MBA項(xiàng)目的辦學(xué)背景和基本情況如何？

衛(wèi)虎林教授：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)是新中國建國以后比較早建立的一所財(cái)經(jīng)類大學(xué)，1997年山西財(cái)經(jīng)學(xué)院和山西經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院合并組建山西財(cái)經(jīng)大學(xué)。而山西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院的歷史最早可以追溯到1983年原山西財(cái)經(jīng)學(xué)院商業(yè)企業(yè)管理專業(yè)，至今已有40年的辦學(xué)歷史。山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA屬于學(xué)校的一個(gè)品牌項(xiàng)目，設(shè)置在工商管理學(xué)院，2000年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)授權(quán)批準(zhǔn)，是全國第四批工商管理碩士（MBA）培養(yǎng)單位，2009年6月獲批EMBA授予權(quán)，是山西省最早開展MBA教育和全省唯一獲批EMBA授權(quán)的培養(yǎng)院校。20年來，累計(jì)培養(yǎng)MBA/EMBA畢業(yè)生6000余名，為國家特別是為中國式現(xiàn)代化推進(jìn)過程中需要的中高層次管理人才做出了一定的貢獻(xiàn)，這是我們MBA整體辦學(xué)的背景。

在辦學(xué)之初，我想全國財(cái)經(jīng)類院校基本上都是集全校之力來辦MBA。因?yàn)镸BA是一個(gè)綜合性的、對(duì)學(xué)生素質(zhì)要求很高的一個(gè)專業(yè)學(xué)位，或者說是職業(yè)適應(yīng)能力要求很高的一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目。在國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)辦學(xué)之后，學(xué)校最初設(shè)置了一個(gè)正處級(jí)單位：MBA教育中心。MBA教育中心運(yùn)行了六年之后升級(jí)為山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA教育學(xué)院。我們把最初獲批到學(xué)院成立之初這個(gè)階段，稱為MBA的起步階段，而從設(shè)立學(xué)院一直到2019年，我們稱為發(fā)展壯大階段。我們把2019年到現(xiàn)在稱為MBA的高質(zhì)量發(fā)展時(shí)期。2019年，伴隨著市場(chǎng)對(duì)整個(gè)高層次人才在綜合素質(zhì)等方面的需求，對(duì)培養(yǎng)模式提出的一些新的要求，原來那種獨(dú)立設(shè)置的MBA教育中心對(duì)社會(huì)需求可能不那么適應(yīng)了，所以學(xué)校黨委也是緊緊結(jié)合國家的改革發(fā)展形式，特別是專業(yè)學(xué)科發(fā)展的要求，將MBA教育學(xué)院撤銷，整體劃歸到了工商管理學(xué)院，并設(shè)立MBA教育中心，這應(yīng)該也是大多數(shù)老牌財(cái)經(jīng)類院校這幾年走過的一個(gè)路徑。

目前，學(xué)校MBA在校生大約有600人。近兩年招生情況非常不錯(cuò)，每年報(bào)名人數(shù)大約在2000人左右，招生名額大約在215人。從這幾年的報(bào)考錄取情況來看，基本上考生如果達(dá)到國家規(guī)定的A類最低線，就能夠進(jìn)入復(fù)試考核。復(fù)試考核階段我們也是嚴(yán)格遵照教育部的要求，按照1:1.2確定復(fù)試名額。通過復(fù)試以后按照筆試成績和復(fù)試成績綜合計(jì)算后的總成績進(jìn)行排名錄取，其中國家統(tǒng)考成績占比60%，復(fù)試的整個(gè)環(huán)節(jié)包括綜合面試、專業(yè)課筆試、英語口語的測(cè)試、綜合面試幾個(gè)部分整體折合占比為40%。

弘揚(yáng)晉商精神 強(qiáng)化特色與定位

中國MBA教育網(wǎng)：地處“龍城”沃土，依托獨(dú)特的背景與資源優(yōu)勢(shì)，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA教育形成了哪些區(qū)別于其他院校的特色？有著怎樣的使命與愿景？

衛(wèi)虎林教授：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)和別的財(cái)經(jīng)類大學(xué)或者綜合性大學(xué)MBA教育最大的差別在于，我們所處的地域不同。山西是一個(gè)具有悠久歷史的中華民族發(fā)源地省份。中華文化的源頭就在山西、陜西、河南交界處，是炎黃子孫最早活動(dòng)的地方。我們也可以看到，最近幾年中央也特別重視這種優(yōu)秀文化的弘揚(yáng)，前幾個(gè)月總書記還專門到運(yùn)城視察調(diào)研，包括前幾年到山西調(diào)研也特別強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)晉商精神，把晉商精神貫穿在我們中國式現(xiàn)代化特別是山西發(fā)展的進(jìn)程中。因此，我們?cè)谡麄€(gè)20多年的辦學(xué)過程中，首先突出的一點(diǎn)就是如何把這種艱苦奮斗、誠信創(chuàng)業(yè)、明理誠信等等的晉商精神貫穿在我們的人才培養(yǎng)中。

同時(shí)，山西也是中國唯一一個(gè)經(jīng)國家批準(zhǔn)的全國唯一的全省域國家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)。特別是在2019年，中共中央深改委審議通過了《關(guān)于在山西開展能源革命綜合改革試點(diǎn)的意見》，要求把山西作為全國能源革命的“試驗(yàn)田”，山西為22個(gè)省保電、24個(gè)省供煤，對(duì)國家能源安全和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。而晉商精神和能源革命的結(jié)合，這也是我們開辦MBA的大背景所在。基于這種大背景，我們就和其他財(cái)經(jīng)類、綜合類大學(xué)有了更為顯著的差別與特色。

總結(jié)這20多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為山財(cái)大培養(yǎng)的MBA學(xué)生應(yīng)該是要具有晉商精神、能夠服務(wù)于山西能源革命、能夠服務(wù)于山西轉(zhuǎn)型發(fā)展的人才，因此我們提煉MBA項(xiàng)目的使命為“扎根三晉大地，創(chuàng)新應(yīng)用研究，培養(yǎng)具有晉商精神的卓越管理人才”。作為學(xué)院而言，特別是MBA項(xiàng)目作為商學(xué)院的一個(gè)支柱品牌，學(xué)院的愿景就是要“成為引領(lǐng)資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的一流商學(xué)院。”

多維度實(shí)踐與探索 打造MBA品牌名片

中國MBA教育網(wǎng)：在課程設(shè)置和培養(yǎng)體系上，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA項(xiàng)目具有哪些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)？其核心競(jìng)爭力體現(xiàn)在哪里？

衛(wèi)虎林教授：這幾年，我們也在探索如何能夠在晉商精神的弘揚(yáng)和資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型這個(gè)方面做得更有特色，特別是結(jié)合近幾年大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字管理時(shí)代的要求，這些方面相結(jié)合就體現(xiàn)在我們的課程設(shè)計(jì)中。同時(shí)，我們給MBA學(xué)生提供了豐富多彩的第二課堂和第三課堂，從學(xué)術(shù)氛圍的角度來講，我們已經(jīng)連續(xù)舉辦了十余年的振東管理大講堂，邀請(qǐng)過很多大咖登臺(tái)為我們的學(xué)生傳經(jīng)誦道。此外，我們還有在2022年疫情期間啟動(dòng)，幾乎每月一期一直延續(xù)到現(xiàn)在的MBA校外專家講座。同時(shí)，還有諸如管理智慧大講堂等等一系列豐富多彩的講堂活動(dòng)。事實(shí)上，這些講座活動(dòng)對(duì)MBA學(xué)生整個(gè)管理思維的培養(yǎng)起到了非常好的促進(jìn)作用。

再比如說，我們從學(xué)生入學(xué)報(bào)到后就會(huì)統(tǒng)一組織一天的素質(zhì)拓展，把素質(zhì)拓展和MBA入學(xué)第一課結(jié)合起來。那在這個(gè)過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、克服困難、堅(jiān)持忍耐的精神，更重要的是，因?yàn)榇蠹襾碜杂诓煌膯挝唬际怯泄ぷ魅暌陨媳尘暗模ㄟ^報(bào)到第一天的交流和活動(dòng)，我們會(huì)給大家講解這兩年學(xué)習(xí)中的課程要求和管理要求等內(nèi)容，幫助理清學(xué)習(xí)思路。這么多年下來，我們感覺效果還是非常不錯(cuò)。

另外，在對(duì)學(xué)生的管理和服務(wù)上，三年前我們也創(chuàng)造性地啟動(dòng)了一個(gè)“MBA班主任”計(jì)劃的新嘗試，經(jīng)過了兩輪實(shí)踐取得了不錯(cuò)的效果，因此這個(gè)學(xué)期我們也會(huì)繼續(xù)深入推廣。每年九月份新學(xué)期，我們會(huì)從自愿報(bào)名的年輕博士教師中挑選5-6個(gè)人，每人負(fù)責(zé)一個(gè)班進(jìn)行班級(jí)管理。隨著MBA教育改革的深入，我們覺得還是需要繼續(xù)探索新的培養(yǎng)模式，因此就在原來的班主任制度基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開辟了一個(gè)由年輕博士擔(dān)任MBA班主任的嘗試。一方面他們年齡相仿，另一方面高層次的知識(shí)分子和MBA學(xué)生在交流的過程中，可能會(huì)碰撞出一些新的火花，在這個(gè)過程中，不僅使年輕博士得到了培養(yǎng)，更重要的是讓我們的MBA學(xué)員在學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)知識(shí)的過程中也能和更高層次的年輕博士們進(jìn)行交流溝通得到促進(jìn)，兩者相得益彰。

深入貫徹產(chǎn)教融合 嚴(yán)格把控培養(yǎng)質(zhì)量

中國MBA教育網(wǎng)：商業(yè)發(fā)展對(duì)商科人才提出了復(fù)合型、實(shí)踐型等新要求，面向MBA學(xué)生的創(chuàng)新培養(yǎng)，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA人才培養(yǎng)上有哪些新的探索和實(shí)踐？

衛(wèi)虎林教授：辦學(xué)20多年來，學(xué)院也非常注重MBA校外導(dǎo)師的培養(yǎng)。今年7月初，我們重新規(guī)范出臺(tái)了新一輪的校外導(dǎo)師的聘任機(jī)制。通過自愿報(bào)名、學(xué)位委員會(huì)、學(xué)院審核與批準(zhǔn)，最終確定了120余人擔(dān)任我校MBA校外導(dǎo)師。當(dāng)時(shí)我們不僅開展了弘揚(yáng)企業(yè)家精神的大講堂，同時(shí)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)也出席了相關(guān)活動(dòng)并給校友導(dǎo)師們頒發(fā)了聘書。校外導(dǎo)師的選拔對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)MBA人才非常重要，因?yàn)镸BA和別的專業(yè)不太一樣，它強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力，報(bào)名的基本條件要求同學(xué)具有三年的工作經(jīng)驗(yàn)。而學(xué)校老師們有些可能帶MBA學(xué)生的時(shí)間長比較有經(jīng)驗(yàn)，但是更多的年輕老師還需要成長，這就需要把理論方面的教學(xué)通過多種多樣的方式傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生不僅系統(tǒng)地學(xué)管理方面的知識(shí)，還要有實(shí)踐的導(dǎo)師引領(lǐng)。我想可能很多學(xué)校也都在這么做，盡管每個(gè)學(xué)校做法會(huì)不太一樣，但是共性的是必須有這樣的導(dǎo)師設(shè)置，并且要制度化、系統(tǒng)化。

從MBA教指委對(duì)MBA設(shè)置的要求來說，MBA是我國產(chǎn)教融合非常重要的一個(gè)載體或者說是平臺(tái)。換句話來說，要想培養(yǎng)高質(zhì)量的MBA學(xué)生，就必須在產(chǎn)教融合方面有新的進(jìn)展。最近三年，盡管是疫情期間我們也嘗試做了一些推進(jìn)，比如每年要舉辦案例大賽，在大家都不方便出門的情況下，經(jīng)過探索后最終采用了線上方式舉辦案例大賽。整個(gè)程序和線下完全是一樣的，給到學(xué)生案例資料，去做小組分析、策劃，經(jīng)歷初賽和決賽。

為了使學(xué)生更多地對(duì)行業(yè)產(chǎn)生了解，突出學(xué)院資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的特色，我們?cè)谶x擇人才培養(yǎng)基地的時(shí)候也挑選了特別有代表性的行業(yè)。比如針對(duì)山西的資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展特點(diǎn)，選取了鋼鐵、煤炭、化工、電力等行業(yè)，還有這幾年興起的文旅、康養(yǎng)事業(yè)，以及發(fā)揮晉商精神支持老字號(hào)品牌企業(yè)，結(jié)合辦學(xué)理念與精神針對(duì)性地選擇了三十多個(gè)長期合作的人才培養(yǎng)基地，以充分滿足MBA同學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研的基本需求。

培養(yǎng)高素質(zhì)MBA人才 服務(wù)新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

中國MBA教育網(wǎng)：為培養(yǎng)更高質(zhì)量的人才，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA在課程或論文把控上是否有相應(yīng)機(jī)制？校友群體職業(yè)發(fā)展情況如何？

衛(wèi)虎林教授：依據(jù)學(xué)位辦要求，學(xué)生要想畢業(yè)的一個(gè)基本要求就是畢業(yè)論文。從論文的選題、中期校對(duì)到預(yù)答辯，再到檢測(cè)、盲審，這幾個(gè)環(huán)節(jié)我們都有非常嚴(yán)格的制度。為了使MBA學(xué)生能夠更好地根據(jù)專業(yè)學(xué)位的要求完成論文寫作，我們開設(shè)了《MBA學(xué)位論文寫作》專題課程，而且還設(shè)置了專門服務(wù)于學(xué)生論文寫作的專題講座，加強(qiáng)中期管理、論文查重、雙盲評(píng)審和預(yù)答辯、答辯工作。在選題上，原則是要求結(jié)合學(xué)生自己的本職工作，通過一年的學(xué)習(xí)選擇某一個(gè)研究方向進(jìn)行研究探索，在選擇題目并初步有了大綱以后，要進(jìn)行開題答辯，然后進(jìn)入寫作階段，寫作完成以后進(jìn)入檢測(cè)、盲審和答辯。我們嚴(yán)格按照上級(jí)部門對(duì)學(xué)位論文的有關(guān)要求規(guī)定論文相似比。每年也都有因?yàn)檎撐南嗨票冗^高或者是因盲審不過關(guān)取消學(xué)位資格的案例，這一做法就是要確保學(xué)生畢業(yè)的質(zhì)量是合格的。我想這也是我們創(chuàng)辦MBA的初心，我們必須要為國家、為地方培養(yǎng)高質(zhì)量的、合格的工商管理專門人才。

搭建校友服務(wù)平臺(tái)，實(shí)施終身學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟計(jì)劃。從山財(cái)大MBA辦學(xué)20年的情況來看，目前我們的校友遍布國內(nèi)外，特別是遍布山西省，從黨政機(jī)關(guān)到大型國有企業(yè)，到金融保險(xiǎn)再到民營企業(yè)甚至村鎮(zhèn)，我們培養(yǎng)了6000余名地方經(jīng)濟(jì)特別是工商企業(yè)發(fā)展需要的這種MBA的專門管理人才，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。按照教育部有關(guān)專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)改革的要求，我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)與地方經(jīng)濟(jì)融合的研究，特別是要緊跟新商科和數(shù)字時(shí)代的步伐，為國家和社會(huì)培養(yǎng)更多、更高質(zhì)量的工商管理應(yīng)用型人才。

歡迎有志于到山西財(cái)經(jīng)大學(xué)讀MBA的各位考生選擇并報(bào)考山西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理碩士（MBA），我在山西財(cái)經(jīng)大學(xué)等待同學(xué)們的到來！